ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذات المهنية لدى المرشدات الط...>الوصف

الذات المهنية لدى المرشدات الطلابيات بمدارس محافظة الرس في ضوء بعض المتغيرات

العنوان المترجم: The Professional Self of The Female Student Counselors in Al Rass Governorate Schools in Light of Some Variables
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: الزايد، أمل بنت صالح بن على (مؤلف)
المجلد/العدد: ع20, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 341 - 378
DOI: 10.21608/JSRE.2019.29289
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 972124
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوى | الضغوط المهنية | الطلاب المرشدين | المؤسسات التعليمية | محافظة الرس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذات المهنية | المرشدات الطلابيات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

53

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على الذات المهنية لدى عينة من المرشدات الطلابيات بمدارس محافظة الرس في ضوء بعض المتغيرات من وجهة نظرهن، حيث بلغ عددهن (51) مرشدة طلابية، كما هدفت إلى التعرف على مستوى الذات المهنية لدى عينة الدراسة، وما إذا كان هناك فروق بين متوسطات درجات عينة الدراسة على مقياس الذات المهنية بأبعاده، وفقا لمتغيرات (المؤهل العلمي - سنوات الخبرة - المرحلة التعليمية).
اتبعت الباحثة في هذه الدراسة المنهج الوصفي، وقد تم استخدام مقياس الذات المهنية والذي أعدته الشرفا (2011)، وقد تم التحقق من شروط المقياس السيكومترية.
توصلت الدراسة للعديد من النتائج؛ من بينها: أن مستوى الذات المهنية لاستجابات عينة الدراسة كانت مرتفعة، كما أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الذات المهنية بأبعادها لدى عينة الدراسة تبعا للمتغيرات الديموغرافية (سنوات الخبرة).
بناء على نتائج الدراسة خلصت الباحثة إلى عدد من التوصيات من أبرزها ما هو موجه إلى مراكز التدريب وقسم الإرشاد الطلابي بوزارة التعليم والباحثين بالاستفادة من نتائج الدراسة في تطوير معايير التعيين والترشيح للإرشاد الطلابي.

The study aimed to identify the professional self with a sample of female student guides in Al-Ras Governorate schools in the light of some variables from their point of view, as their number reached (51) female student guides, in addition to identifying the level of professional self with the study sample, and whether there are differences between the averages of the study sample scores based on the professional self scale in its dimensions, according to the variables (educational qualification - years of experience - educational stage)
In this study, the female researcher followed the descriptive approach. The professional self-scale prepared by Al-Shorafa (2011) was used. The psychometric scale conditions were verified.

The study reached many results. Among them: The level of the professional self for the responses of the study sample was high, and there were no statistically significant differences between the averages of the degrees of the professional self with its dimensions for the study sample according to demographic variables (years of experience).
Based on the results of the study, the female researcher concluded a number of recommendations, the most prominent of which is directed to the training centers and the student counseling section of the Ministry of Education and researchers by making use of the results of the study in developing the criteria for appointment and nomination for student counseling.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.