ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكفايات الأخلاقية والتدريسية...>الوصف

الكفايات الأخلاقية والتدريسية اللازمة لمعلمي ذوي الإعاقة الفكرية من وجهة نظرهم بمنطقة القصيم: دراسة ميدانية

المصدر: المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: أحمد، منيرة سلامة أبو زيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 12 - 54
ISSN: 2536-9261
رقم MD: 972198
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | الكفايات التدريسية | معلمو التربية الخاصة | ذوو الإعاقة الفكرية | علم النفس التربوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

201

حفظ في:
المستخلص: سلط البحث الضوء على الكفايات الأخلاقية والتدريسية اللازمة لمعلمي ذوي الإعاقة الفكرية من وجهة نظرهم بمنطقة القصيم "دراسة ميدانية". اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في استبيان لجمع البيانات والمعلومات، وطبقت على عينة من (40) معلم ومعلمة من مدارس ومعاهد التربية الفكرية التابعة لوزارة التربية والتعليم السعودية، بمنطقة القصيم، وكانت العينة موزعة بين (15) معلم و(25) معلمة. وخلص البحث بمجموعة من النتائج منها، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات معلمي ذوي الإعاقة الفكرية بمنطقة القصيم تعزي إلى النوع (ذكور-إناث) في كل من الكفايات الأخلاقية والتدريسية. كما لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات معلمي ذوي الإعاقة الفكرية بمنطقة القصيم تعزي إلى سنوات الخبرة (أكثر من 5 سنوات-5 سنوات فأقل) في كل من الكفايات الأخلاقية والتدريسية عينة البحث. وأوصى البحث بعمل دراسات تقيس مدى امتلاك معلمي الإعاقة الفكرية للكفايات الأخلاقية التدريسية. وأهمية الاسترشاد بقائمة الكفايات الأخلاقية والتدريسية التي تم التوصل إليها في برامج إعداد معلمي ذوي الإعاقة الفكرية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2536-9261

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.