ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تدريس البلاغة في التعليم الجامعي: من الدائرة المعيارية إلى أفق الوظيفية

المصدر: حوليات كلية اللغة العربية
الناشر: جامعة القرويين - كلية اللغة العربية
المؤلف الرئيسي: العوادي، سعيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع31
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 197 - 219
ISSN: 1113-1063
رقم MD: 972710
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: سلطت الدراسة الضوء على تدريس البلاغة في التعليم الجامعي من الدائرة المعيارية إلى أفق الوظيفية. وارتكزت الدراسة على ثلاث نقاط، الأولي ركزت على تحول مهنة تدريس البلاغة من الأغورا اليونانية إلى الجامعات العربية، وواقع تدريس البلاغة في الجامعات العربية. والثانية كشفت عن العلاقة بين البلاغة العربية والتدريس المعياري، حيث يقوم التدريس المعياري للبلاعة العربية على عدة عناصر، منها المرجعيات، والإجراءات، والمخرجات. أما الثالثة أشارت إلى العلاقة بين البلاغة العربية والتدريس الوظيفي، من حيث انتقال علم البلاغة من تكليس القراءة إلى تجديد القراءة، ومن المصطلح البلاغي إلى العقل البلاغي، ومن التصنيف إلى التوظيف. واختتمت الدراسة مؤكدة على أن الطريقة التي يمكن أن يخرج من خلالها الدرس البلاغي الجامعي من مأزقه لتعود اليه الحياة مجددا كما كانت في سابق عهده، هي الوظيفية التي تخرج تدريس البلاغة من شرنقة المصطلح والتصنيف والتعليق المكرور على الشواهد، لتضخ فيها دماء جديدة بوساطة تجديد القراءة، وإعادة الاعتبار إلى العقل البلاغي، وربطها بهدفها الأكبر ألا وهو تحليل النصوص والخطابات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 1113-1063