| LEADER |
02884nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1715670 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|a العوادي، سعيد
|g Laouadi, Said
|e مؤلف
|9 148741
|
| 245 |
|
|
|a تدريس البلاغة في التعليم الجامعي: من الدائرة المعيارية إلى أفق الوظيفية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القرويين - كلية اللغة العربية
|c 2018
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 197 - 219
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سلطت الدراسة الضوء على تدريس البلاغة في التعليم الجامعي من الدائرة المعيارية إلى أفق الوظيفية. وارتكزت الدراسة على ثلاث نقاط، الأولي ركزت على تحول مهنة تدريس البلاغة من الأغورا اليونانية إلى الجامعات العربية، وواقع تدريس البلاغة في الجامعات العربية. والثانية كشفت عن العلاقة بين البلاغة العربية والتدريس المعياري، حيث يقوم التدريس المعياري للبلاعة العربية على عدة عناصر، منها المرجعيات، والإجراءات، والمخرجات. أما الثالثة أشارت إلى العلاقة بين البلاغة العربية والتدريس الوظيفي، من حيث انتقال علم البلاغة من تكليس القراءة إلى تجديد القراءة، ومن المصطلح البلاغي إلى العقل البلاغي، ومن التصنيف إلى التوظيف. واختتمت الدراسة مؤكدة على أن الطريقة التي يمكن أن يخرج من خلالها الدرس البلاغي الجامعي من مأزقه لتعود اليه الحياة مجددا كما كانت في سابق عهده، هي الوظيفية التي تخرج تدريس البلاغة من شرنقة المصطلح والتصنيف والتعليق المكرور على الشواهد، لتضخ فيها دماء جديدة بوساطة تجديد القراءة، وإعادة الاعتبار إلى العقل البلاغي، وربطها بهدفها الأكبر ألا وهو تحليل النصوص والخطابات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a تدريس البلاغة
|a البلاغة العربية
|a طرق التدريس
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 اللغة واللغويات
|6 Literature
|6 Language & Linguistics
|c 010
|f Ḥawliyyāt kulliyyaẗ al-luġaẗ al-’arabiyyaẗ
|l 031
|m ع31
|o 0706
|s حوليات كلية اللغة العربية
|t Annals of the Faculty of Arabic Language
|v 000
|x 1113-1063
|
| 856 |
|
|
|u 0706-000-031-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 972710
|d 972710
|
