| LEADER |
02887nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1715797 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b بريطانيا
|
| 100 |
|
|
|a الزهراني، فايز بن سعيد
|e مؤلف
|9 115535
|
| 245 |
|
|
|a علم العامة
|
| 260 |
|
|
|b المنتدى الإسلامي
|c 2018
|g أغسطس
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 30 - 32
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سلط المقال الضوء على موضوع بعنوان علم العامة. استعرض المقال المؤسسة التربوية التي تعتني بالجمهور العام وبمختلف الشرائح ممن تستهدفهم التربية الإسلامية، وتقوم بتوجيه كل طاقاتها نحو تربية العزائم وصناعة الأفذاذ؛ لذا يتوجب صياغة مسارات متعددة في التربية الإسلامية تستوعب كافة الأنواع والشرائح والدرجات واستخدام مختلف التقنيات والوسائل وتفقه الطريق الذي تسير فيه. واشتمل على محورين، تناول المحور الأول تقسيم القرآن الكريم ما جاء فيه من الآيات إلى قسمين محكم ومتشابه؛ المحكم هو اللفظ الذي دل على معناه دلالة واضحة قطعية لا تحتمل تأويًا ولا تخصيصًا ولا نسخًا وما عداه فهو مشتبه، ويدخل في المحكمات قواعد الدين وأمهات الأحكام وقواعدها وهذه المحكمات هي علم العامة. وأشار المحور الثاني إلى مسار المحكمات في التربية الذي يستهدف به عموم الشباب من الجنسين فيحفظ فيهم محكمات الشريعة وأصول الأحكام الاعتقادية والعملية وأمهات الأحكام وقواعد الدين؛ فإذا التبست المسائل واختلطت المناهج احتكموا إلى هذه المحكمات. واختتم المقال بالإشارة إلى أن الدعوة إلى خط مسار المحكمات في التريبة الإسلامية يقتضي صياغة تأصيلية لمحكمات الشريعة ورسمًا لمنهج المحكمات التربوي وإبداعًا للقوالب والبرامج والتقنيات التي سيتم من خلالها تربية الجيل على المحكمات. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a التاريخ الاسلامى
|a التربية الاسلامية
|a القيم الدينية
|a العلوم الشرعية
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 008
|l 375
|m ع375
|o 0599
|s البيان
|t Al Bayan Magazine
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0599-000-375-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 972870
|d 972870
|
