ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التَّعلُّمُ الحرُّ في فَضَاءَا...>مارك

التَّعلُّمُ الحرُّ في فَضَاءَاتِ التَّعلُّم غيرِ الرَّسمي

المصدر: رؤى تربوية
الناشر: مؤسسة عبدالمحسن القطان - برنامج البحث والتطوير التربوي
المؤلف الرئيسي: المزين، أسماء (مؤلف)
المجلد/العدد: ع57,58
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 114 - 121
رقم MD: 972892
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم الحر | التعليم | فَضَاءَاتِ التَّعلُّم غيرِ الرَّسمي | المتاحف | صالات العرض
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02153nam a22002057a 4500
001 1715821
041 |a ara 
044 |b فلسطين 
100 |9 524479  |a المزين، أسماء  |e مؤلف 
245 |a التَّعلُّمُ الحرُّ في فَضَاءَاتِ التَّعلُّم غيرِ الرَّسمي 
260 |b مؤسسة عبدالمحسن القطان - برنامج البحث والتطوير التربوي  |c 2019 
300 |a 114 - 121 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e سلط المقال الضوء على التعلم الحر في فضاءات التعلم غير الرسمي. وقد تضمن المقال على موقف مرت به إحدى المربيات وتدعى أسماء المزين الذي تعلمت منه منذ الصغر أن الفن ليس جماليات، وأن الرسم ليس فقط بأدوات محددة، وللفنان مروان قصاب باشي، رحمه الله فضل في ذلك، مما جعلها على يقين بأن 80% من الفائزين بجائزة نوبل اختاروا مسار حياتهم العلمية بناء على تجربتهم في مؤسسة التعلم غير الرسمي. وأوضح المقال أن هناك فرق بين التعليم والتعلم. كما أبرز المقال دور السياق الشخصي، والاجتماعي الثقافي، والمادي في عملية التعلم. وقد بين المقال أن زيارات المتاحف ومراكز العلوم فرصة للتعلم بطبيعة تجريبية واكتساب خبرات جديدة. واشتمل المقال على مؤشرات التعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a التعلم الحر  |a التعليم  |a فَضَاءَاتِ التَّعلُّم غيرِ الرَّسمي  |a المتاحف  |a صالات العرض 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 011  |l 057,058  |m ع57,58  |o 0511  |s رؤى تربوية  |t Educational Views  |v 000 
856 |u 0511-000-057,058-011.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 972892  |d 972892 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.