فاعلية استراتيجية التضمين في تحسين دقة حل العمليات الحسابية والاندماج في المهمة لطلبة صعوبات التعلم في الصف الرابع بسلطنة عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of Interspersal Strategy in Improving Accuracy Level in Solving Mathematics Problems and Facilitating Engagement on Task among Grade Four Students Enlisted in the Learning Disabilities Program in sultanate of Oman |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الهنائية، مليكة بنت علي بن زاهر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Hinai, Malika A. |
| مؤلفين آخرين: | الشوربجي، سحر أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 277 |
| رقم MD: | 973368 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
331
| المستخلص: |
هدفت الدراسة للتعرف على فاعلية استراتيجية التضمين في تحسين دقة حل العمليات الحسابية والاندماج في المهمة لدى الطلبة المدرجين ببرنامج صعوبات التعلم في الصف الرابع الأساسي. وقد بلغ عدد أفراد العينة ٢٠ طالباً وطالبة من طلبة الصف الرابع المدرجين ببرنامج صعوبات التعلم في ولايتي السيب وبوشر بمحافظة مسقط، تم اختيارهم ممن يعانون من صعوبات في إجراء العمليات الحسابية، وتم تقسيمهم عشوائياً إلى مجموعتين متكافئتين، تجريبية وضابطة تضم كل منها ١٠ من الطلبة، وقد تبنت الباحثة المنهج شبه التجريبي لملائمته لأغراض الدراسة الحالية. وتم استخدام أدوات للدراسة أعدتها الباحثة منها اختبار العمليات الحسابية لجمع الأعداد وطرحها، ومقياس الاندماج في المهمة، ودليل تطبيق استراتيجية التضمين في تحسين دقة حل العمليات الحسابية والاندماج في المهمة، متضمناً الأنشطة الورقية الخاصة بكل درس، واستمارات الملاحظة. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في اختبار العمليات الحسابية لصالح القياس البعدي. وأشارت النتائج أيضاً إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار العمليات الحسابية لصالح المجموعة التجريبية في المحاور والدرجة الكلية للاختبار. وأسفرت النتائج أيضاً عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب القياسين القبلي والبعدي في مقياس الاندماج في المهمة لصالح القياس البعدي في المحاور الثلاثة والدرجة الكلية. وأشارت النتائج أيضاً إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب المجموعتين التجريبية والضابطة في مقياس الاندماج في المهمة. وأوصت الدراسة باستخدام استراتيجية التضمين لإكساب الطلبة المهارات الأساسية لما لها من أثر إيجابي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية التضمين في تحسين دقة حل العمليات الحسابية والاندماج في المهمة لطلبة صعوبات التعلم في الصف الرابع بسلطنة عمان
بواسطة: الهنائية، مليكة بنت علي بن زاهر منشور: (2019) -
الدقة التشخيصية لقياسات العمليات الحسابية القائمة على المنهاج في فرز التلاميذ المعرضين لصعوبات تعلم الرياضيات في الصف الرابع الأساسي
بواسطة: الشحية، صفية بنت عبدالله بن أحمد منشور: (2016) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على استراتيجية التعلم للإتقان في تحسين مستوى وسرعة حل العمليات الحسابية لدى الطلبة ضعاف البصر
بواسطة: أبوالنادي، مفيدة يوسف سعدالله منشور: (2018) -
فاعلية برنامج محوسب في تعليم العمليات الحسابية لدى تلاميذ صعوبات التعلم بغرف المصادر في المرحلة الاساسية بسلطنة عمان
بواسطة: المسكري، زيانة بنت سليمان سيف منشور: (2006) -
كفاءة القياسات القائمة على المنهج في فرز صعوبات العمليات الحسابية والمفاهيم والتطبيقات الرياضية في الصفين الثالث والرابع من التعليم الأساسي في محافظة مسقط
بواسطة: السعدية، منى بنت جميل بن سليم منشور: (2020)
