أثر برنامج إثرائي قائم على القراءة الحرة الموجهة في تنمية مهارات إلقاء النصوص الشعرية والتذوق الأدبي لدى طلاب المرحلة المتوسطة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of an Enrichment Program based on Free Reading Directed at the Development of Skills of Poetry Reading and Literary Taste among Middle School Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الغامدي، غرم الله عبدالله حسين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الفقيه، أحمد حسن أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | الباحة |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 1 - 244 |
| رقم MD: | 973915 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الباحة |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
736
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر برنامج إثرائي قائم على القراءة الحرة الموجهة في تنمية مهارات إلقاء النصوص الشعرية والتذوق الأدبي لدى طلاب الصف الثالث المتوسط، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدام المنهج شبه التجريبي، والتجريبي ذو المجموعة الواحدة، وتكونت عينة الدراسة من (3٢) طالبا من طلاب الصف الثالث المتوسط، وتم بناء مواد الدراسة وأدواتها، المتمثلة في مقياس مهارات إلقاء النصوص الشعرية، ومقياس مهارات التذوق الأدبي، والبرنامج الاثرائي، وباستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة توصل الباحث إلى مجموعة من النتائج، أبرزها وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي الأداء القبلي والبعدي لعينة الدراسة في مهارات إلقاء النصوص الشعرية ككل (النطق السليم، الأداء اللغوي المعبر، الأداء المعبر عن القصيدة الشعرية)، حيث بلغ حجم تأثير البرنامج الإثرائي القائم على القراءة الحرة الموجهة في تنمية المجموع الكلي لمهارات إلقاء النصوص الشعرية لعينة الدراسة (٠,٩١) وهو حجم تأثير مرتفع، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي الأداء القبلي والبعدي لعينة الدراسة في مهارات التذوق الأدبي المتصلة بالفهم العام للنص الأدبي (مهارة إدراك معنى النص الأدبي، مهارة تعرف التجربة الشعورية في النص الأدبي، مهارة تحديد الجماليات البلاغية في النص الأدبي)؛ حيث بلغ حجم تأثير البرنامج الإثرائي القائم على القراءة الحرة الموجهة في تنمية المجموع الكلي لمهارات التذوق الأدبي لعينة الدراسة (٠,٨٥) وهو حجم تأثير مرتفع، وفي ضوء هذه النتائج قدمت مجموعة من التوصيات والمقترحات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج إثرائي قائم على القراءة الحرة الموجھة في تنمیة مھارات إلقاء النصوص الشعریة والتذوق الأدبي لدى طلاب المرحلة المتوسطة
بواسطة: الغامدى، غرم الله عبدالله حسین منشور: (2019) -
أثر برنامج تعليمي قائم على المنحى التواصلي في تحسين مهارات الاستماع الناقد والتذوق الأدبي لدى طلبة الصف التاسع الاساسي
بواسطة: الزبيدي، نسرين أحمد أمين منشور: (2011) -
فعالية برنامج قائم على المدخل الإنساني في تنمية مهارات التذوق الأدبي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: جاب الله، علي سعد منشور: (2006) -
تقويم مهارات التذوق الأدبي لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمكة المكرمة
بواسطة: آل تميم، عبدالله بن محمد بن عايض منشور: (2015) -
اثر نوعي القراءة الجهرية والاستماعية في التحصيل القرائي والتذوق الأدبي لدى طلبة المرحلة الإعدادية
بواسطة: حسن، سعد علوان منشور: (2003)
