ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التحليل الاحصائى لبيانات تجارب...>الوصف

التحليل الاحصائى لبيانات تجارب (التطبيق القبلى - التطبيق البعدى)

العنوان بلغة أخرى: The Analysis of Pre Test/Post Test Experiments
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الفأر، إبراهيم عبدالوكيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alfar, Ibrahim Abdulwakeel
المجلد/العدد: ع62
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 27
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 974235
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأساليب الاحصائية | التجارب الرياضية | البحوث التجريبية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

131

حفظ في:
المستخلص: "هدف البحث إلى التعرف على التحليل الإحصائي لبيانات تجارب التطبيق القبلي والتطبيق البعدي. فدائماً ما يرتبط الأسلوب الإحصائي المناسب بالتصميم التجريبي فمعرفة هذا التصميم هو بداية الطريق لتحديد الأسلوب الإحصائي المناسب فالتصميم التجريبي الأكثر شيوعاً في بحوث التدريس في صورته العامة وهو الذي يطبق فيه قياس قبلي وقياس بعدي على مجموعتين تجريبية وضابطة. وأوضح البحث الطرق الإحصائية المناسبة لهذا التصميم وحالاته الخاصة والشروط والمعايير التي يجب اتباعها والمحازير التي يجب مراعاتها عند تنفيذ بحوث التدريس القائمة على هذا التصميم وذلك في عدة حالات منها حالة التصميم العام فعلى الباحث أن يتبع عدة خطوات منها أن يتأكد من تكافؤ المجموعتين التجريبية والضابطة في كل شيء وخاصة التساوي في عدد الافراد وعد وجود فرق دال بينهما في التطبيق القبلي وبالرغم من ذلك تبقي هناك فروق كامنة بين المجموعتين وأن يستخدم الباحث أي من الأساليب الإحصائية منها اختبار ت وتحليل التباين المصاحب، كما أوضح مثال تطبيقي باستخدام الحزمة الإحصائية لدراسة بعنوان فاعلية استخدام استراتيجية قائمة على التعلم المخلط في تدريس اللغة العربية وأثرها على التحصيل الدراسي واتجاهات تلاميذ الصف الثالث الابتدائي نحوها. ثم تطرق البحث إلى حالة التصميم الخاص في مجموعة تجريبية واحدة فعلي الباحث أن يستخدم أي من الأساليب الإحصائية التالية اختبار ت كزوج للمقارنة بين التطبيقين القبلي والبعدي وكذلك طريقة تحليل القياسات المتكررة فقد أشارت دراسة أندرسون وكوك وفليس بأنه تتطابق نتائج تحليل اختبار ت كزوج وتحليل القياسات المتكررة في أغلب الأحيان وبذلك يصبح الإختيار للباحث دون قيود وعرض مثال تطبيقي على ذلك لدراسة عنوانها فعالية التعلم المخلط التشاركي على التحصيل المعرفي والمهارى لبرنامج الورد لدي طلاب الصف الأول الإعدادي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.