ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج قائم على قبعات ا...>الوصف

فعالية برنامج قائم على قبعات التفكير الستة لتنمية السلوك القيادي لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Program Based on The Six Thinking Hats for Developing Leadership Behavior Among Gifted Students with Learning Disabilities
المصدر: مجلة التربية الخاصة
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: محمود، إيناس محمد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdallah, Enas Mohamed
المجلد/العدد: ع27
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 118 - 158
DOI: 10.21608/MTKH.2019.168443
ISSN: 2356-7996
رقم MD: 974401
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج القيادية | قبعات التفكير الستة | السلوكيات القيادية | صعوبات التعلم | التنمية السلوكية | الطلاب الموهوبين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

288

حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن فاعلية برنامج قائم على قبعات التفكير الستة لتنمية السلوك القيادي لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم. واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس القدرة الابتكارية، واختبار القدرة العقلية للمراهقين، واستمارة البيانات الشخصية، ومقياس خصائص الطلاب الموهوبين ذوي صعوبات التعلم، ومقياس تقدير الخصائص السلوكية للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم، ومقياس مهارات السلوك القيادي، وتم تطبيقهم على (13) طالبة من طالبات الموهوبين ذوي صعوبات التعلم. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن الفروق بين القياسين القبلي والبعدي في مقياس السلوك القيادي للمجموعة الضابطة غير دالة وذلك لان قيمة ت المحسوبة أقل من قيمة الجدولية، وأن الفروق بين القياسين القبلي والبعدي في مقياس السلوك القيادي للمجموعة التجريبية الخاضعة للبرنامج القائم على استراتيجية قبعات التفكير الست دالة، وأن الفروق بين القياسين البعديين للمجموعة التجريبية والضابطة في مقياس السلوك القيادي دالة لصالح المجموعة التجريبية. وأوصت الدراسة بضرورة إدخال مادة مستقلة خاصة في تعليم برامج التفكير المستقلة، وضرورة إخضاع المعلمين خاصة الذين يقومون بالتدريس للموهوبين ذوي صعوبات التعلم لدورات تدريبية خاصة في تعليم التفكير، وتحفيز المهارات القيادية لديهم وتنميتها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2356-7996

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.