| LEADER |
04582nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1503547 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 525738
|a الكفاوين، دانا وليد اسماعيل
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a The Effect of Using Educational Games in Teaching English Language on the Achievement and Motivation of Fourth Graders in Public and Private Schools in Alkarak Directorate of Education
|
| 246 |
|
|
|a أثر استخدام الألعاب التعليمية في تدريس اللغة الانجليزية على التحصيل والدافعية لدى طلبة الصف الرابع الاساسي في المدارس الحكومية والخاصة في مديرية تربية الكرك
|
| 260 |
|
|
|a مؤتة
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 113
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة مؤتة
|f عمادة الدراسات العليا
|g الاردن
|o 4337
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام الألعاب التعليمية في تدريس اللغة الإنجليزية على التحصيل والدافعية لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في المدارس الحكومية والخاصة في مديرية تربية الكرك خلال الفصل الدراسي الثاني 2017 -2018. استخدمت الباحثة اختبارا تحصيليا قبلي وبعدي والاستبانة لجمع البيانات حول أثر استخدام الألعاب التعليمية في تدريس اللغة الإنجليزية وتم التحقق من صدق وثبات أدوات الدراسة (الاختبار التحصيلي، الاستبانة). تكونت عينة الدراسة من (160) طالبا وطالبة في الصف الرابع الأساسي في المدارس الحكومية والخاصة في مديرية تربية الكرك، وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بعد تطبيق استراتيجية الألعاب التعليمية، حيث أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة، بمتوسط درجات (23.22 and 18.88) لكلتا المجموعتين على التوالي. لذا فإن استراتيجية الألعاب لها تأثير جيد على تحسين تحصيل الطلبة. علاوة على ذلك، أظهرت النتائج في مقدمة الدافعية نحو تعلم اللغة الإنجليزية أن المجموعة التجريبية أكثر إيجابية من نظيرتها في المجموعة الضابطة، مع متوسط درجات (3.27 and 2.39) على التوالي. وبالتالي يمكن الاستنتاج أن تعليم اللغة الإنجليزية من خلال استخدام الألعاب التعليمية يمكن أن يعزز الدافعية لدى المتعلمين من خلال بيئة غنية بالمتعة والتسلية. في ضوء نتائج الدراسة تم اقتراح العديد من التوصيات؛ على وزارة التربية والتعليم إعطاء الألعاب التعليمية اهتماما خاصا في المناهج الدراسية من خلال تطوير أنشطة دراسية تتضمن ألعابا تعليمية في نهاية كل وحده وعمل دليل للمعلمين لشرح كيفية استخدام الألعاب التعليمية داخل الغرفة الصفية.
|
| 653 |
|
|
|a تدريس اللغة الانجليزية
|a الألعاب التعليمية
|a طرق التدريس
|a الدافعية
|a التحصيل الدراسي
|a الأردن، الكرك
|a طلاب المدارس الحكومية
|a طلاب المدارس الأهلية
|
| 700 |
|
|
|a الطويسي، أحمد عيسى علي
|g Al-Tweissi, Ahmed Issa
|e مشرف
|9 136635
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4337-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4337-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4337-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4337-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4337-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4337-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4337-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4337-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4337-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4337-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 974533
|d 974533
|
