The Effect of Using Reciprocal and Think aloud Teaching Strategies on Developing Reading Skills in English Language of Fifth Graders in the Schools of Petra Directorate of Education
| العنوان بلغة أخرى: |
اثر استراتيجيتي التدريس التبادلي والتفكير بصوت مرتفع على تطوير مهارات القراءة باللغة الانجليزية لدى طلبة الصف الخامس الأساسي في مدارس مديرية التربية والتعليم في لواء البتراء |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العمرات، اخلاص هارون (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الطويسي، أحمد عيسى علي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 88 |
| رقم MD: | 974524 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
177
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى أثر استخدام استراتيجيتي التدريس التبادلي والتفكير بصوت مرتفع على تطوير مهارات القراءة باللغة الإنجليزية لدى طلبة الصف الخامس الأساسي في مدارس مديرية التربية والتعليم في لواء البتراء خلال الفصل الدراسي الثاني 2017– 2018. قامت الباحثة بتصميم اختبار قبلي وبعدي لقياس أداء الطلبة في مهارات القراءة، وتم التأكد من صدق الاختبار وثباته. تكونت عينة الدراسة من (111) طالبا وطالبة من الصف الخامس الأساسي في مدارس لواء البتراء للصف الخامس وتم التدريس باستخدام التدريس التبادلي لعينة مكونة من (39) طالبا وطالبة، وباستخدام استراتيجية التفكير بصوت مرتفع لعينة مكونة من (39) طالبا وطالبة، وباستخدام الطريقة التقليدية لعينة مكونة من (33) طالبا وطالبة. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بعد تطبيق التدريس التبادلي واستراتيجية التفكير بصوت مرتفع لصالح التدريس التبادلي على تطوير مهارة القراءة باللغة الإنجليزية لدى طلبة الصف الخامس الأساسي مع متوسط درجات (30.76 و29.15 و23.54) على التوالي. علاوة على ذلك، لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية (α ≤ 0.05) تعزى لمتغير الجنس (الإناث والذكور) مع متوسط درجات (30.47 و29.48) للطلاب والطالبات على التوالي. وفي ضوء نتائج الدراسة تم اقتراح مجموعة من التوصيات من بينها إجراء المزيد من البحوث لدراسة تأثير استخدام التدريس التبادلي والتفكير بصوت مرتفع في مهارات لغوية أخرى. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Effect of Using VAK Model and Web Quest Strategy on Developing Writing Skills in English Language of Tenth Graders` in Schools of the Southern AL-Mazar Directorate of Education
بواسطة: الطراونة، رويده محمود منشور: (2017) -
Using Metacognitive Think-Aloud Strategy to Improve Secondary School Students‘ Reading Comprehension Skills and their Attitudes Towards Learning English
بواسطة: القحطاني، عبدالعزيز علي يحي منشور: (2013) -
The Effectiveness of Reciprocal Teaching Strategy in Developing Critical Reading Skills in English Language for Higher Nasser Military Academy Candidates
بواسطة: خضر، أميرة عبدالمنعم منشور: (2023) -
The Effect of Using Deductive and Inductive Strategies in Teaching Reading Skills in English Language of Tenth Grade Students in Southern Al-Mazar Directorate of Education
بواسطة: الصرايرة، سفانة أحمد منشور: (2016) -
The Effect of Using Educational Games in Teaching English Language on the Achievement and Motivation of Fourth Graders in Public and Private Schools in Alkarak Directorate of Education
بواسطة: الكفاوين، دانا وليد اسماعيل منشور: (2018)
