أثر استخدام برنامج الكورت في تعليم التفكير على حل المشكلات والتحصيل لدى طلاب الصف الثامن في مادة العلوم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect Of Using Cort Program In Teaching Thinking On Solving Problems And Achievement Of Male 8th Graders In Science |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الرشدان، عقلة محمود أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Rashdan, Oklah Mahmoud Ahmed |
| مؤلفين آخرين: | بعارة، حسين عبداللطيف حسين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 80 |
| رقم MD: | 974641 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
413
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر استخدام برنامج الكورت في تعليم التفكير على حل المشكلات والتحصيل لدى طلاب الصف الثامن في مادة العلوم، أجرى الباحث دراسة شبه تجريبية على عينة قصدية مكونة من (70) طالبا في شعبتين متساويتي العدد من طلاب الصف الثامن في مدرسة الزميلة الثانوية الشاملة للبنين في مديرية البادية الوسطى. أعد الباحث اختبارا تحصيليا في وحدة الكهرباء في مادة العلوم لطلاب الصف الثامن الأساسي، وقد تم بناء الاختبار الذي تكون بصورته النهائية من (20) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، وكما تم بناء أداة لحل المشكلات. تم التحقق من صدق أداتي الدراسة بعرضهما على عدد من المحكمين من ذوي الاختصاص التربوي، كما تحقق من الثبات بتطبيقهما على عينة استطلاعية مكونة من (60) طالبا وهي العينة نفسها لكلا الأداتين، وتم حساب معامل الثبات باستخدام معادلة كيورد ريتشاردوسون-20 لأداة الاختبار حيث كانت قيمة معامل ثبات كيودر ريتشاردوسون- 20 تساوي (0.84) وتم حساب معامل الثبات لأداة حل المشكلات بطريقة كورنباخ ألفا وقيمته (0.86). وأشارت نتائج الدراسة إلى ما يلي: 1- وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في التحصيل لدى طلاب الصف الثامن تعزى لطريقة التدريس لصالح برنامج الكورت مقارنة بالطريقة الاعتيادية. 2- وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في حل المشكلات لدى طلاب الصف الثامن تعزى لطريقة التدريس لصالح برنامج الكورت مقارنة بالطريقة الاعتيادية. وتوصي الدراسة استخدام الأجزاء الخمس المتبقية من البرنامج لدراسة فاعلية برنامج الكورت في تنمية التفكير لدى الطلاب في مبحث العلوم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام برنامج الكورت لتعليم التفكير في تدريس العلوم في حل المشكلات والتحصيل لدى طلاب الصف الثامن في مديرية البادية الوسطى
بواسطة: الرشدان، عقلة محمود أحمد منشور: (2022) -
فعالية برنامج قائم على استخدام الحقائب التعليمية في تنمية أسلوب حل المشكلات و القدرة على التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في مادة العلوم
بواسطة: محمود، محمد خيري منشور: (2002) -
أثر استخدام أسلوب حل المشكلات في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف الثامن الأساسي في مادة العلوم
بواسطة: خليفة، أيمن علي أحمد منشور: (2001) -
فاعلية استخدام المدخل المنظومي في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات حل المشكلات والتفكير الناقد في مادة العلوم لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: الربابعة، فاطمة عيسى عبدالرحمن منشور: (2008) -
أثر استخدام إستراتيجية حل المشكلات في تدريس مبحث التدريب العلمي على تنمية المهارات لدى طلاب التعليم الثانوي الصناعي في الأردن
بواسطة: غرايبة، كمال حسين منشور: (2011)
