| LEADER |
04559nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1503647 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 526053
|a أبوغليون، بدره سليمان حسين
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الدعم التنظيمي المدرك لدوافع العمل لدى معلمات المدارس الخاصة في محافظة الكرك
|
| 246 |
|
|
|a Perceived Organizational support for work motivation of Private school teachers in the Karak governorate
|
| 260 |
|
|
|a مؤتة
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 105
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة مؤتة
|f عمادة الدراسات العليا
|g الاردن
|o 4431
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى الدعم التنظيمي المدرك لدوافع العمل لدى معلمات المدارس الخاصة في محافظة الكرك، وتكونت عينة الدراسة من (250) معلمة، تم اختيارهن بالطريقة العشوائية البسيطة، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وقد استخدمت الدراسة أداتين هما: أداة الدعم التنظيمي المدرك مكونة من (30) فقرة موزعة على مجالين، وأداة دوافع العمل تكونت من (27) فقرة توزعت على أربعة مجالات، تم استخراج دلالات الصدق والثبات لهما، وتم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية ومعامل ارتباط بيرسون، واختبار "ت" للعينات المستقلة للإجابة عن أسئلة الدراسة، وأظهرت النتائج أن درجة الدعم التنظيمي المدرك لدى معلمات المدارس الخاصة في محافظة الكرك جاء متوسطا. واحتل مجال الدعم المعنوي المرتبة الأولى، كما جاء مستوى دوافع العمل لديهن بدرجة مرتفعة، واحتل مجال تحقيق الذات المرتبة الأولى، وأظهرت النتائج وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين الدعم التنظيمي المدرك ودوافع العمل لدى معلمات المدارس الخاصة في محافظة الكرك. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الدرجة الكلية للدعم التنظيمي المدرك أو في مجالاته تعزى للمؤهل العلمي، في حين ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية في الدرجة الكلية للدعم التنظيمي المدرك وفي مجال الدعم المعنوي تعزى للخبرة ولصالح ذوي الخبرة (أقل من 5 سنوات)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الدرجة الكلية لدوافع العمل أو مجالاته تعزى للمؤهل العلمي، في حين كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مجال الحوافز تعزى للخبرة، ولصالح ذوي الخبرة (أقل من 5 سنوات)، وأظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الدرجة الكلية لدوافع العمل أو مجالات الدوافع (العلاقات الإنسانية، الثقة والتقدير، تحقيق الذات) تعزى لسنوات الخبرة، وقد خلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات.
|
| 653 |
|
|
|a معلمات المدارس الأهلية
|a الأردن، الكرك
|a الدعم التنظيمي المدرك
|a الدعم التنظيمي المعنوي
|a دوافع العمل
|a الرضا الوظيفي
|
| 700 |
|
|
|a حوامدة، باسم علي عبيد
|g Hawamdeh, Basem Ali
|e مشرف
|9 217410
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4431-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4431-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4431-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4431-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4431-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4431-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4431-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4431-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4431-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4431-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 974986
|d 974986
|
