ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم أسئلة مادة اللغة العربية...>مارك

تقويم أسئلة مادة اللغة العربية للصف السادس الابتدائي على وفق أهداف المنهج الدراسي المقرر

العنوان بلغة أخرى: Evaluation Of The Questions Of The Arabic Language For The Sixth Grade Of Primary According To The Objectives Of The Curriculum
المصدر: زانكو - الإنسانيات
الناشر: جامعة صلاح الدين
المؤلف الرئيسي: عبدإبراهيم، حامد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مظلوم، مسلم مجيد (م. مشارك) , حسين، بيداء حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج23, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 139 - 150
ISSN: 2218-0222
رقم MD: 975193
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المناهج التعليمية | المقررات الدراسية | التقويم التربوي | اللغة العربية | التعليم الابتدائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقويم الأسئلة الوزارية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04054nam a22002657a 4500
001 1717863
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 526155  |a عبدإبراهيم، حامد  |e مؤلف 
245 |a تقويم أسئلة مادة اللغة العربية للصف السادس الابتدائي على وفق أهداف المنهج الدراسي المقرر 
246 |a Evaluation Of The Questions Of The Arabic Language For The Sixth Grade Of Primary According To The Objectives Of The Curriculum 
260 |b جامعة صلاح الدين  |c 2019 
300 |a 139 - 150 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف البحث الحالي إلى تقويم الأسئلة لمادة اللغة العربية للصف السادس الابتدائي في ضوء أهداف المنهج المقرر للعام الدراسي (2017-2018 والعام 2018-2019) (الدورين الأول والثاني) وحسب تصنيف بلوم المعدل وللمستويات الثلاث الأولى (التذكر، الفهم ,التطبيق) فقط، تألف مجتمع البحث من الأسئلة الوزارية العامة لمادة اللغة العربية للصف السادس الابتدائي للعامين (2016-2017) (2017 -2018)، اشتملت العينة من الأسئلة الوزارية لمادة اللغة العربية للصف السادس الابتدائي للعامين (2016-2017) (2017-2018) (الدورين الأول والثاني)، وعدد الأسئلة تتضمن (5) أسئلة ولكل دور من الأسئلة تضمنت فقرات عدة وبعد تحليل المحتوى والأهداف والأسئلة إحصائيا تبينت النتائج وأظهرت أن الأسئلة تركزت على (مستوى التذكر) بشكل كبير وأيضا (الفهم والتطبيق) بنسب متوازية معا تقريبا وضحها الباحثين في الفصل الرابع بالتفصيل، وقد أوصى الباحثين بعدد من التوصيات منها يتوجب قيام وزارة التربية لتحقيق الموازنة في المستويات، واقترح عدداً من المقترحات منها إجراء بحوث على مواد دراسية أخرى وبالخصوص المناهج التي تغيرت حديثاً. 
520 |b The current research aims to evaluate the questions of the Arabic language for the sixth grade in the light of the objectives of the curriculum for the academic year (2017-2018 and 2108-2109) (first and second cycles). According to the modified Bloom classification and the first three levels (remembering, comprehension, application) The research community from the general ministerial questions for the Arabic language for the sixth grade for the two years (2016-2017) (2017- 2018). The number of questions included (5) questions and each role of the questions included several paragraphs. After analyzing the content, objectives and questions statistically, the results The researcher recommended a number of recommendations, including the Ministry of Education to achieve the budget at the levels, and suggested a number of proposals, including research On other subjects and in particular Curriculum recently changed. 
653 |a المناهج التعليمية  |a المقررات الدراسية  |a التقويم التربوي  |a اللغة العربية  |a التعليم الابتدائي 
692 |a تقويم الأسئلة الوزارية 
700 |9 526157  |a مظلوم، مسلم مجيد  |e م. مشارك 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 008  |e ZANCO Journal of Humanity Sciences  |f Zānkū li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ  |l 003  |m مج23, ع3  |o 0396  |s زانكو - الإنسانيات  |v 023  |x 2218-0222 
700 |9 526156  |a حسين، بيداء حسن  |g Hussein, Baida Hassan  |e م. مشارك 
856 |u 0396-023-003-008.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a HumanIndex 
999 |c 975193  |d 975193 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.