ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Using Interpersonal and Intrap...>الوصف

Using Interpersonal and Intrapersonal Intelligence for Developing EFL Grammatical Competence among Preparatory School Pupils

العنوان بلغة أخرى: استخدام الذكاء الشخصي والذكاء الاجتماعي لتنمية مهارات الكفاءة النحوية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: Abed, Magdy Mohamed Amin (Author)
مؤلفين آخرين: Abdel-Gawad, Rehab Abdel-Hady (Co-Author) , Helwa, Hasnaa Sabry Abdel Hamid Ahmed (Co-Author) , Abdel-Haq, Eman Mohammed (Co-Author)
المجلد/العدد: مج30, ع118
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 22
DOI: 10.12816/JFEB.2019.61157
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 975246
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | المهارات التعليمية | الكفاءة النحوية | التعليم الإعدادي | طلاب المرحلة الإعدادي | مستخلصات الأبحاث | اللغة الإنجليزية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات الكفاءة النحوية | الذكاء الشخصي | الذكاء الاجتماعي | EFL Grammatical Competence Skills | Interpersonal Intelligence | Intrapersonal Intelligence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تنمية الكفاءة النحوية لدى طلاب الصف الأول الإعدادي بمدرسة الشهيد محمود عبد العظيم محمود الإعدادية بكفر فرسيس، بنها، القليوبية وذلك باستخدام الذكاء الشخصي والذكاء الاجتماعي. وقد تم استخدام البرنامج التجريبي القائم على مجموعتين (مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة). وبلغت عينة الدراسة ثلاثون طالبا وطالبة لكل مجموعة على السواء. وتم تصميم قائمة بالمهارات اللازمة لهؤلاء الطلاب. وتم تصميم اختبار قبلي وبعدي لقياس الكفاءة النحوية. تم اختبار الطلاب قبلياً لتحديد مستوى أدائهم القبلي وتدريبهم من خلال استخدام الذكاء الشخصي والذكاء الاجتماعي على مهارات الكفاءة النحوية. وتم تطبيق الاختبار مرة ثانية (بعديا) على المجموعتين التجريبية والضابطة لقياس مدى التقدم في مستوى أداء المجموعتين. ولقد اثبتت النتائج وجود فرق في أداء الطلاب في المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لصالح المجموعة التجريبية مما يدل على فاعلية استخدام الذكاء الشخصي والذكاء الاجتماعي في تنمية مهارات الكفاءة النحوية.

This, research aimed at improving some EFL grammatical competence among first year .preparatory school pupils through using interpersonal and intrapersonal intelligences. The participants of the study consisted of 30 first year preparatory school pupils in Alshahid Mahmoud Abdelazim Mahmoud preparatory School, in Kafr Farsis, Benha, Qaliupia Government. The research followed the two-groups (experimental and control groups) pre-post test design. The Pre grammatical competence test was administered to the two groups of first year preparatory school pupils. The pupils, were taught using interpersonal and intrapersonal intelligences to develop their grammatical competence skills. Then, the post-test was administered again. T-test was. used to compare the mean .scores of the experimental group and control group of the pre-post test. Results of the analysis, revealed that the participants EFL grammatical competence skills of the experimental group improved significantly than the control group as a result of using interpersonal and intrapersonal intelligences. Therefore, it can be concluded that the interpersonal and intrapersonal intelligences was effective in developing EFL first year preparatory School pupils grammatical competence skills.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.