| LEADER |
04311nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1503740 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 526215
|a السواعدة، عائشة محمود
|g Alswadea, Aisha Moh.
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استراتيجيتي التدريس التبادلي والتعلم بالتخيل في تنمية مهارات الاستماع في اللغة العربية لدى طالبات الصف الرابع الأساسي في محافظة مأدبا
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using Reciprocal and Imagination strategies in listening Skills of fourth Graders in Schools of madaba Directorate of Education in Hashimite Kingdom of Jordan
|
| 260 |
|
|
|a مؤتة
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 206
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة مؤتة
|f عمادة الدراسات العليا
|g الاردن
|o 4525
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام استراتيجيتي التدريس التبادلي والتعلم بالتخيل على التحصيل في مهارات الاستماع في اللغة العربية لدى طالبات الصف الرابع الأساسي في المدارس الحكومية التابعة لمديرية تربية وتعليم محافظة مأدبا بالمملكة الأردنية الهاشمية. تكونت عينة الدراسة من (67) طالبة تم اختيارهن بالطريقة القصدية وتوزيعهن في ثلاث مجموعات: المجموعة التجريبية الأولى وتشمل (23) طالبة درسن وفقا لاستراتيجية (التدريس التبادلي)، المجموعة التجريبية الثانية (22) طالبة درسن وفقا لاستراتيجية (التعلم بالتخيل)، أما المجموعة الثالثة "المجموعة الضابطة" تم تدريسهن بالأسلوب التقليدي وتكونت من (22) طالبة. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وقامت بإعداد الأدوات التالية (قائمة بمهارات الاستماع واختبار تحصيلي وخطة لتنفيذ استراتيجيتي التدريس التبادلي والتعلم بالتخيل) وتم إجراء عمليات الصدق والثبات. وقد أظهرت نتائج الدراسة، وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=α) بين متوسط درجات طلاب المجموعتين التجريبيتين ولصالح المجموعة التجريبية التي تم تدريسها باستخدام استراتيجية التدريس التبادلي. وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة أوصت الدراسة: بتشجيع معلمي ومعلمات اللغة العربية على استخدام استراتيجيتي التدريس التبادلي والتعلم بالتخيل لزيادة قدرات طالبات الصف الرابع الأساسي في مهارات الاستماع في اللغة العربية، واعتمادها أسلوبا فعالا في التدريس.
|
| 653 |
|
|
|a تدريس اللغة العربية
|a إستراتيجيات التدريس الحديثة
|a استراتيجية التدريس التبادلي
|a استراتيجية التعلم بالتخيل
|a تنمية مهارات الاستماع
|a طلاب المرحلة الأساسية
|a الأردن، مأدبا
|
| 700 |
|
|
|a الجعافرة، خضراء أرشود قاسم
|g Al-Jaafreh, Khadra Ershoud Qasem
|e مشرف
|9 416223
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4525-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4525-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4525-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4525-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4525-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4525-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4525-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4525-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4525-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4525-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 975256
|d 975256
|
