ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج إرشادي تكاملي في تنمية القيادة الإبداعية وخفض الكمالية وفق أبحاث الدماغ لدى الطلبة المتفوقين تحصيليا

العنوان بلغة أخرى: The effectiveness of an integrated counseling program in the development of creative leadership and reduction of perfectionism according to the research of the brain of outstanding students’ achievement
المؤلف الرئيسي: الحجاج، لبنى عبدالمجيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alhajjaj, Lubna Andelmajjed
مؤلفين آخرين: السفاسفة، محمد إبراهيم محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: مؤتة
الصفحات: 1 - 151
رقم MD: 975278
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: عمادة الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

762

حفظ في:
LEADER 03666nam a22003257a 4500
001 1503749
041 |a ara 
100 |a الحجاج، لبنى عبدالمجيد  |g Alhajjaj, Lubna Andelmajjed  |e مؤلف  |9 94016 
245 |a فاعلية برنامج إرشادي تكاملي في تنمية القيادة الإبداعية وخفض الكمالية وفق أبحاث الدماغ لدى الطلبة المتفوقين تحصيليا 
246 |a The effectiveness of an integrated counseling program in the development of creative leadership and reduction of perfectionism according to the research of the brain of outstanding students’ achievement 
260 |a مؤتة  |c 2018 
300 |a 1 - 151 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c جامعة مؤتة  |f عمادة الدراسات العليا  |g الاردن  |o 4534 
520 |a هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية برنامج إرشادي تكاملي في تنمية القيادة الإبداعية وخفض الكمالية وفق أبحاث الدماغ لدى الطلبة المتفوقين تحصيليا وتم اختيار العينة من الطلبة المتفوقين تحصيليا في جامعة الطفيلة التقنية وبلغت العينة (26) طالبا وطالبة، وتم توزيع أفراد العينة توزيعا عشوائيا على المجموعتين (التجريبية، الضابطة) مناصفة، وتم استخدام مقياسي القيادة الإبداعية والكمالية، كما تم بناء برنامج إرشادي مستند إلى أبحاث الدماغ، وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عنة مستوى الدلالة (α≤0.05) للبرنامج الإرشادي في تنمية القيادة الإبداعية وخفض الكمالية لدى أفراد المجموعة التجريبية، كما وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عنة مستوى الدلالة (α≤0.05) بين التطبيقين البعدي والمؤجل لمقياسي القيادة والكمالية، مما يشير إلى استمرارية أثر البرنامج الإرشادي لأفراد المجموعة التجريبية بعد فترة زمنية، وخلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات أهمها ضرورة إجراء برامج إرشادية على فئة المتفوقين تحصيليا لمعالجة مشكلاتهم كفئة خاصة تحتاج للخدمات الإرشادية. 
653 |a البرنامج الإرشادي التكاملي  |a تنمية القيادة الإبداعية  |a أبحاث الدماغ  |a الطلبة المتفوقين تحصيليا  |a التحصيل الأكاديمي  |a خفض الكمالية 
700 |a السفاسفة، محمد إبراهيم محمد  |g Al-Safasfh, Mohammed Ibrahim Mohammad  |e مشرف  |9 120054 
856 |u 9802-008-015-4534-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-008-015-4534-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-008-015-4534-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-008-015-4534-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-008-015-4534-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-008-015-4534-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-008-015-4534-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-008-015-4534-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-008-015-4534-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-008-015-4534-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 975278  |d 975278 

عناصر مشابهة