بيئات التعلم الامثل فى رياض الاطفال فى ضوء نظرية التدفق
| المصدر: | مجلة التربية وثقافة الطفل |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة |
| المؤلف الرئيسي: | زغلول، عاطف حامد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Zaghloul, Atef Hamed |
| المجلد/العدد: | ع9, ج3,4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | اكتوبر |
| الصفحات: | 206 - 255 |
| ISSN: |
2537-0251 |
| رقم MD: | 975770 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
بيئة التعلم الأمثل | رياض الأطفال | نظرية التدفق | Optimal Learning Environment | Kindergaten | Flow | Theory
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04804nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1718361 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a زغلول، عاطف حامد |g Zaghloul, Atef Hamed |e مؤلف |9 233043 | ||
| 245 | |a بيئات التعلم الامثل فى رياض الاطفال فى ضوء نظرية التدفق | ||
| 260 | |b جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة |c 2017 |g اكتوبر | ||
| 300 | |a 206 - 255 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b The current research aimed to explore requirements for optimal learning Environments in Kindergarten In light of flow theory. To achieve this, researcher used descriptive approach in analysis of literature and studies to determine requirements of optimal learning environments in kindergarten, A questionnaire was used to estimate level of kindergarten teachers approval about requirements of optimal learning environment in kindergarten which consisted of four axes: the physical environment requirements for optimal learning, the social and emotional environment requirements for optimal learning, the requirements of Curriculum for optimal learning environment, the technological environment requirements for optimal learning. The results achieved high level of approval of kindergarten teachers on the requirements of the physical environment for optimal learning with an average of weighted mean (2.83) and percentage weight (94.33), the social and emotional environment requirements for the optimal learning with a weighted average mean (2.84) and a percentage weight (94.6), The requirements of Curriculum for optimal learning environment with a weighted average mean (2.81) and a percentage weight (93.56), The requirements of the technological environment for optimal learning with a weighted average mean (2.45) and a percentage weight (81.66). results showed that all the requirements for optimal learning in kindergarten were a high level of approval. | ||
| 520 | |a استهدف البحث الحالي استكشاف متطلبات بيئة التعلم الأمثل في رياض الأطفال في ضوء نظرية التدفق ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي في تحليل الأدبيات والدراسات لتحديد متطلبات بيئات التعلم الأمثل في رياض الأطفال كما استخدم الباحث استبانة لتقدير مستوى موافقة معلمات رياض الأطفال على تلك المتطلبات وتكونت من أربع محاور: متطلبات البيئة الفيزيقية للتعلم الأمثل، متطلبات البيئة الاجتماعية والانفعالية للتعلم الأمثل، متطلبات منهج بيئة التعلم الأمثل، متطلبات البيئة التكنولوجية للتعلم الأمثل، كما استخدم الباحث الوسط المرجح والوزن المئوي لتقدير مستوى موافقة معلمات رياض الأطفال على تلك المتطلبات. وقد أسفرت نتائج البحث عن ارتفاع مستوى موافقة معلمات رياض الأطفال على متطلبات البيئة الفيزيقية للتعلم الأمثل بمتوسط عام للوسط المرجح (2.83) ووزن مئوي (٩٤,٣٣)، ومتطلبات البيئة الاجتماعية والانفعالية لبيئة التعلم الأمثل بمتوسط عام للوسط المرجح (2.84) ووزن مئوي (94.6)، ومتطلبات منهج بيئة الأمثل بمتوسط عام للوسط المرجح (2.81) ووزن مئوي (93.56)، ومتطلبات البيئة التكنولوجية للتعلم الأمثل بمتوسط عام للوسط المرجح (2.45) ووزن مئوي (٨١,٦٦) ومن النتائج السابقة يتبين أن جميع متطلبات بيئة التعلم الأمثل في رياض الأطفال قد حققت مستوى موافقة مرتفع عند معلمات رياض الأطفال. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a الكفاءة الذاتية |a رياض الأطفال |a المخرجات التعليمية |a نظرية التدفق | ||
| 692 | |a بيئة التعلم الأمثل |a رياض الأطفال |a نظرية التدفق |b Optimal Learning Environment |b Kindergaten |b Flow |b Theory | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 012 |e Journal of Education & Child Culture |f Mağallaẗ kuliyaẗ al-tarbawiyyat wa ṯaqāfaẗü al-ṭṭifl |l 003,004 |m ع9, ج3,4 |o 2036 |s مجلة التربية وثقافة الطفل |v 009 |x 2537-0251 | ||
| 856 | |u 2036-009-003,004-012.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 975770 |d 975770 | ||
عناصر مشابهة
-
أساليب التعلم المفضلة لطالبات كلية رياض الأطفال في ضوء نظرية التعلم الخبراتي لكولب
بواسطة: زغلول، عاطف حامد منشور: (2018) -
التدفق النفسي وعلاقته بالرضا الوظيفي لدى معلمات رياض الأطفال في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية
بواسطة: حماد، أيمن عبدالعزيز سلامة منشور: (2019) -
علاقة التدفق النفسي بالتذوق الجمالي للفنون لدى أطفال الرياض والمدارس الأساسية في مدينة عمان
بواسطة: العناني، حنان عبدالحميد محمد منشور: (2021) -
استخدام ركن المكتبة في ضوء نظرية الذكاء الناجح لتنمية بعض مهارات التعلم الذاتي لطفل الروضة
بواسطة: عبدالله، مروة الحسيني محمد توفيق منشور: (2017) -
تصميم بيئة تعلم إلكترونية في ضوء نموذج التعلم التوليدي (G.L.M) وفاعليتها في تنمية مهارات الحس العددي لطلاب الصف الثاني الثانوي بمدينة الرياض
بواسطة: العتيبي، سلمان بن صاهود بن راقي منشور: (2019)
