ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تضمين أساليب التعليم الحد...>الوصف

درجة تضمين أساليب التعليم الحديثة في كتب التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Inclusion of Modern Teaching Methods in the Islamic Education Text books of Secondary Level form Teachers' Perspectives
المؤلف الرئيسي: طلوح، عبدالهادي عبدالستار (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزعبي، إبراهيم أحمد سلامة (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 67
رقم MD: 976318
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
مناهج التربية الإسلامية | أساليب التعلم الحديثة | معلمي التربية الإسلامية | تقييم المناهج | التعليم الأساسي
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

212

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة تضمين أساليب التعليم الحديثة في كتب التربية الإسلامية وآراء المعلمين في تطبيقاتها العلمية لطلبة المرحلة الأساسية في الأردن. ولتحقيق أهداف هذه الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي القائم على الأسلوب المسحي باستخدام الاستبانة، وتم أخذ عينة عشوائية بسيطة ملائمة من مجتمع الدراسة، حيث بلغ العدد النهائي (190) استبانة، من حجم العينة المقترحة وللإجابة عن أسئلة الدراسة واختبار فرضياتها، فقد قام الباحث باستخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وتطبيق معادلة الانحدار المتعدد. وأظهرت الدراسة وجود فروقات ذات دلالة إحصائية في درجات تفضيل عينة الدراسة درجة تضمين أساليب التعليم الحديثة في كتب التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية من وجهة نظر المعلمين وكانت متوسطة. تعزى إلى الجنس الإناث منهم فقط، والمؤهل العلمي للذين يحملون درجة البكالوريوس عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05)، وفي ضوء هذه النتائج تم التقدم بجملة من التوصيات ذات الصلة.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.