| LEADER |
04541nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1503977 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 526813
|a الديحاني، علي رفاعي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a معوقات تطبيق استراتيجيات التقويم الواقعي وأدواته التي تواجه معلمي المرحلة الثانوية في دولة الكويت
|
| 246 |
|
|
|a Obstacles for Applying Authentic Assessment Strategies and Its Tools that face in the Secondary School Teachers' in the State of Kuwait
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 58
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0674
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى معوقات تطبيق استراتيجيات التقويم الواقعي وأدواته التي تواجه معلمي المرحلة الثانوية في دولة الكويت في ضوء متغيري الجنس، وسنوات الخبرة، واتبع الباحث المنهج الوصفي لتحقيق أغراضها، حيث تم إعداد استبانة تكونت من (36) فقرة موزعة على أربعة مجالات وهي معيقات تتعلق بـــ (المعلم، الطلبة، المقرر الدراسي، الموجه التربوي والإدارة المدرسية)، وبعد التأكد من صدقها وثباتها تم تطبيقها على عينة مكونة من (190) معلم ومعلمة جرى اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية. وللإجابة على أسئلة الدراسة تم استخدام المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين الثنائي المتعدد. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن معوقات تطبيق استراتيجيات التقويم الواقعي وأدواته التي تواجه معلمي المرحلة الثانوية في دولة الكويت ككل جاءت بدرجه مرتفعة، وجاءت المعوقات المتعلقة بالطلبة بالمرتبة الأولى، فيما جاءت المعوقات المتعلقة بالمعلم بالمرتبة الثانية، والمعوقات المتعلقة بالمقرر الدراسي جاءت بالمرتبة الثالثة، بينما جاءت المعوقات المتعلقة بالموجه التربوي والإدارة المدرسية في المرتبة الأخيرة. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة عن معوقات تطبيق استراتيجيات التقويم الواقعي وأدواته تعزى لمتغير الجنس ولصالح الذكور، بينما لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة عن معوقات تطبيق استراتيجيات التقويم الواقعي وأدواته تعزى لمتغير سنوات الخبرة. وفي ضوء تلك النتائج قدمت الدراسة عددا من التوصيات ومنها: ضرورة تدريب المعلمين والموجهين التربويين ومديري المدارس على توظيف استراتيجيات التقويم الواقعي وأدواته.
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجيات التقويم الواقعي
|a المعوقات
|a معلمي المرحلة الثانوية
|a الكويت
|a أدوات التقويم الواقعي
|
| 700 |
|
|
|a الدويري، أحمد محمد
|g Al-Dwairi, Ahmed Mohammed Aqeel
|e مشرف
|9 108192
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0674-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0674-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0674-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0674-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0674-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0674-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0674-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0674-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0674-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0674-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0674-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 976323
|d 976323
|
