العلاقة بين المهارات الحياتية وفاعلية الذات المدركة والأداء الوظيفي لدى معلمات المرحلة المتوسطة بالطائف
| العنوان المترجم: |
The Relationship Between Life Skills and Perceived Self-Efficacy and Job Performance of Intermediate Stage Female Teachers in Taif |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الطلحي، نادية بنت محمد بن حميد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج35, ع7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 519 - 551 |
| DOI: |
10.21608/mfes.2019.103277 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 976658 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
79
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين المهارات الحياتية وفاعلية الذات المدركة والأداء الوظيفي لدي معلمات المرحلة المتوسطة بالطائف. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي. وتمثلت أدواتها في مقياس مستوي المهارات الحياتية، ومستوي فاعلية الذات المدركة، ومقياس الأداء الوظيفي، والتي تم تطبيقها على عينة من معلمات المرحلة المتوسطة في المدارس الحكومية بالطائف والبالغ عددهم (200) معلمة، وذلك في عدد من المدارس التابعة لإدارة التربية والتعليم بالطائف وعددها (19) مدرسة. وتناولت الدراسة المهارات الحياتية من خلال مفهومها وخصائصها وأهدافها وتصنيفها. كما ألقت الضوء على فاعلية الذات المدركة وذلك من خلال أبعادها ومصادرها. وعرضت الدراسة الأداء الوظيفي من حيث مفهومه وأبعاده ومحدداته. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً بين متوسطي درجات معلمات المرحلة المتوسطة على مقياسي المهارات الحياتية وفاعلية الذات المدركة عند مستوي أقل من (0.01). وأوصت الدراسة بضرورة تقديم برامج تدريبية تركز على تنمية المهارات الحياتية لدي المعلمات بمختلف المراحل التعليمية خاصة في ضوء الاسترشاد بالنظرية المعرفية الاجتماعية لباندورا. وجاءت مقترحات الدراسة متمثلة في إجراء برنامج إرشادي مقترح قائم على النظرية المعرفية الاجتماعية لباندورا في تنمية المهارات الحياتية والأداء الوظيفي لدي المعلمات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2292 |
عناصر مشابهة
-
واقع الأداء التدريسي لمعلمات المهارات الحياتية والأسرية بالمرحلة المتوسطة في مدينة الرياض في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين
بواسطة: السبيعي، بيان بنت محيل منشور: (2023) -
فاعلية تدريس العلوم باستخدام استراتيجية البنتاجرام في تنمية المهارات الحياتية لدى طالبات المرحلة المتوسطة
بواسطة: العمري، فاطمة بنت علي بن محمد منشور: (2022) -
مدى تضمين كتب علوم المرحلة المتوسطة للمهارات الحياتية من وجهة نظر معلمات العلوم بمدينة الرياض
بواسطة: الفالح، سلطانة بنت قاسم منشور: (2015) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على مبادرة المهارات الحياتية والتعليم من أجل المواطنة LSCE في تحسين الأداء التدريسي المعزز لأبعاد التعلم الأربعة لدى معلمي المرحلة الأساسية بغزة
بواسطة: مطر، محمود أمين محمد منشور: (2023) -
دور المهارات الناعمة في تحسين جودة الحياة لدى الطفل من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال
بواسطة: إبراهيم، رماز حمدي محمد منشور: (2025)
