ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فعالية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات ما وراء المعرفة لتنمية مهارات التفكير فوق المعرفي لدى الطالبة المعلمة بكليات رياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program Based on the Meta-Knowledge Strategies to Develop the Cognitive Thinking Skills of the Student Teacher in the College of Kindergarten
المؤلف الرئيسي: شاهين، يحيى زكريا عبدالعاطى عطية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shaheen, Yhea Zakaria Abdelaty Attia
مؤلفين آخرين: محمد، رشا محمود (مشرف) , الدمنهوري، ناجي محمد قاسم (مشرف) , أبو زيد، لبنى شعبان أحمد (مشرف) , الصاوي، إبراهيم زكي أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: مرسى مطروح
الصفحات: 1 - 231
رقم MD: 976796
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مطروح
الكلية: كلية التربية للطفولة المبكرة
الدولة: مصر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1339

حفظ في:
LEADER 04152nam a22003737a 4500
001 1504065
041 |a ara 
100 |9 527051  |a شاهين، يحيى زكريا عبدالعاطى عطية  |g Shaheen, Yhea Zakaria Abdelaty Attia  |e مؤلف 
245 |a فعالية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات ما وراء المعرفة لتنمية مهارات التفكير فوق المعرفي لدى الطالبة المعلمة بكليات رياض الأطفال 
246 |a The Effectiveness of a Training Program Based on the Meta-Knowledge Strategies to Develop the Cognitive Thinking Skills of the Student Teacher in the College of Kindergarten 
260 |a مرسى مطروح  |c 2019 
300 |a 1 - 231 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة مطروح  |f كلية التربية للطفولة المبكرة  |g مصر  |o 0004 
520 |a  هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فعالية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية مهارات التفكير فوق المعرفي لدى الطالبة المعلمة بكليات التربية للطفولة المبكرة والكشف عن استمرارية فعالية البرنامج، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة مع القياسات المتكررة (القبلي والبعدي والتتبعي)، حيث تكونت عينة الدراسة من (٨٤) طالبة معلمة بالفرقة الرابعة بكلية التربية للطفولة المبكرة جامعة مطروح، بمتوسط عمري (21.4) وانحراف معياري (0.52)، وقام الباحث بإعداد مقياس لمهارات التفكير فوق المعرفي كأداة للدراسة، وبعد التحليلات الإحصائية أشارت النتائج إلى أنه توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لمقياس مهارات التفكير فوق المعرفي لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي لمقياس مهارات التفكير فوق المعرفي، ومن ثم فعالية البرنامج التدريبي القائم على استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية مهارات التفكير فوق المعرفي لدى الطالبة المعلمة بكليات رياض الأطفال. 
653 |a الاستراتيجيات المعرفية  |a البرامج التدريبية  |a التفكير المعرفى  |a طلاب الجامعات  |a كليات رياض الأطفال  |a التحصيل الدراسى 
700 |9 527053  |a محمد، رشا محمود  |e مشرف 
700 |a الدمنهوري، ناجي محمد قاسم  |g Al-Damanhuri, Naji Mohammed Qasim  |e مشرف  |9 107350 
700 |a أبو زيد، لبنى شعبان أحمد  |g Abo Zed, Lobna Shaban Ahmad  |e مشرف  |9 431813 
700 |a الصاوي، إبراهيم زكي أحمد  |g El Sawy, Ibrahim Zaki  |e مشرف  |9 131882 
856 |u 9801-053-001-0004-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9801-053-001-0004-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9801-053-001-0004-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9801-053-001-0004-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9801-053-001-0004-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9801-053-001-0004-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9801-053-001-0004-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9801-053-001-0004-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9801-053-001-0004-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9801-053-001-0004-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9801-053-001-0004-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 976796  |d 976796