نموذج تطبيقي في تدريس مهارات اللغة العربية بوصفها لغة ثانية وفق مفهوم النظرية التكاملية
| المصدر: | العربية للناطقين بغيرها |
|---|---|
| الناشر: | جامعة إفريقيا العالمية - معهد اللغة العربية |
| المؤلف الرئيسي: | عثمان، عبدالمنعم بن حسن الملك (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Othman, Abdul-Munim Hasan Al-Malik |
| المجلد/العدد: | ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السودان |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| التاريخ الهجري: | 1427 |
| الشهر: | يناير / ذو الحجة |
| الصفحات: | 289 - 310 |
| ISSN: |
1858-5221 |
| رقم MD: | 976982 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
36
| ISSN: |
1858-5221 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر طريقة معالجة الدخل اللغوي في اكتساب التراكيب اللغوية لدى متعلمي اللغة العربية لغة ثانية
بواسطة: العسيري، جابر بن زاهر بن جابر منشور: (2020) -
العصفور والنار تكاملية في درس لغة عربية
بواسطة: جوابره، أماني منشور: (2007) -
السيرورات اللسانية الموظفة في قدرة الاستماع لدى متعلم اللغة العربية لغة ثانية
بواسطة: ناجح، عبدالرحيم منشور: (2021) -
التغذية الراجعة الشفهية في تعليم العربية لغة ثانية: بين ممارسات المعلمين وتوجهات المتعلمين
بواسطة: العليان، فهد بن صالح منشور: (2020) -
دور مدخل الخبرة اللغوية في تشكيل الفروق الفردية بين طلاب معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة و أثرها على التحصيل : دراسة ميدانية
بواسطة: عثمان، عبدالمنعم بن حسن الملك منشور: (2014)
