بناء الخطاب التعليمي الموجه لغير الناطقين بالعربية المجتمع الإندونيسي أنموذجاً وفق المنطلقات الاجتماعية
| المصدر: | العربية للناطقين بغيرها |
|---|---|
| الناشر: | جامعة إفريقيا العالمية - معهد اللغة العربية |
| المؤلف الرئيسي: | القوسي، خالد بن سليمان بن عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Qousi, Khalid bin Suleiman bin Abdullah |
| المجلد/العدد: | ع19 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السودان |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 259 - 298 |
| ISSN: |
1858-5221 |
| رقم MD: | 977012 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
18
| LEADER | 02975nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1719515 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السودان | ||
| 100 | |9 159119 |a القوسي، خالد بن سليمان بن عبدالله |e مؤلف |g Al-Qousi, Khalid bin Suleiman bin Abdullah | ||
| 245 | |a بناء الخطاب التعليمي الموجه لغير الناطقين بالعربية المجتمع الإندونيسي أنموذجاً وفق المنطلقات الاجتماعية | ||
| 260 | |b جامعة إفريقيا العالمية - معهد اللغة العربية |c 2015 |g يناير | ||
| 300 | |a 259 - 298 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشف البحث عن بناء الخطاب التعليمي الموجه لغير الناطقين بالعربية المجتمع الإندونيسي أنموذجا وفق المنطلقات الاجتماعية. وبين أن الأسس الاجتماعية هي إحدى أهم مكونات الخطاب التعليمي حيث يسعى لدراسة الأسس الاجتماعية التي ينبغي لمنشئ الخطاب التعليمي الخاص بتعليم العربية كلغة ثانية وأن يراعيها في صياغة خطابه. واعتمد البحث على المنهج الوصفي والتحليلي الاستنباطي. وقدم مفهوم الخطاب التعليمي، ومفهوم المنطلقات الاجتماعية. وأوضح مقومات تحديد الأسس الاجتماعية مشيراً إلى علم الإنسان الاجتماعي الأنثروبولوجيا، علم البيئة، وعلم المجتمع، الثقافة، التنشئة الاجتماعية، التغير الاجتماعية. وتناول المنطلقات الاجتماعية للمخاطب والمخاطب مبيناً المنطلقات الاجتماعية للمخاطبين، والمنطلقات الاجتماعية للمخاطب، الخلفية التاريخية. وكشف عن بناء الخطاب التعليمي. واختتم البحث بالإشارة إلى أن يركز الخطاب على المواقف التواصلية فالمتعلم أحوج إليها وهي الطريق الأسرع للتعلم موكداً على أن يركز على اللغة الحية في المواقف الحياتية الواقعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
| 653 | |a اللسانيات الاجتماعية |a اللغة العربية للناطقين بغيرها |a الخطاب التعليمي |a إندونيسيا | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Language & Linguistics |6 Humanities, Multidisciplinary |c 005 |l 019 |m ع19 |o 0564 |s العربية للناطقين بغيرها |t Arabic Journal for Non - Arabic Speakers |v 000 |x 1858-5221 | ||
| 856 | |u 0564-000-019-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 977012 |d 977012 | ||
عناصر مشابهة
-
قراءة في الإطار المرجعي الصيني والإطار المرجعي الإندونيسي لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها: دراسة مقارنة
بواسطة: مجدمي، مؤيد عبدالله منشور: (2022) -
واقع التوجيه والإرشاد التربوي بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
بواسطة: السناني، عبدالمحسن بن صالح سلمان منشور: (2015) -
معوقات استخدام الحاسوب في تعليم اللغة العربية من وجهة نظر معلمي معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها : الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة أنموذجا
بواسطة: الجهني، هاني بن سعيد بن سفر منشور: (2015) -
التراكيب النحوية في كتاب دروس اللغة العربية لغير الناطقين بها في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة : دراسة تقويمية في ضوء معياري الشيوع والتوزيع : المستوى الأول أنموذجا
بواسطة: الجهني، عبيدالله عبدالله ظاهر منشور: (2015) -
تقويم كتاب دروس في القراءة للمستوى الرابع بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة في ضوء معايير الكتاب المدرسي الجيد
بواسطة: العوفي، رابح بن عبدالله منشور: (2015)
