ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاستراتيجيات الحديثة في تعليم...>الوصف

الاستراتيجيات الحديثة في تعليم اللغة العربية

المصدر: العربية للناطقين بغيرها
الناشر: جامعة إفريقيا العالمية - معهد اللغة العربية
المؤلف الرئيسي: لطروش، الشارف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Latroche, Charef
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يناير
الصفحات: 299 - 309
ISSN: 1858-5221
رقم MD: 977014
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
تعليم اللغة العربية | طرق التدريس | المهارات اللغوية | الأهداف التربوية | الوسائل التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

227

حفظ في:
المستخلص: سعت الورقة لبيان الاستراتيجيات الحديثة في تعليم اللغة العربية. واستهلت الورقة بالأهداف العامة من تعليم اللغة العربية في عدة نقاط منها، الأهداف العمة، أن يكتسب المتعلم رصيدا وافرا من الألفاظ والتراكيب والأساليب اللغوية الفصيحة، أن يكتسب المتعلم القدرة على تفهم الأحداث اللغوية التي يتعرض لها، وتحليلها وتقويمها وتمكنه من إنتاج خطاب لغوي يتصف بالدقة والطلاقة والجودة، أن يتمكن من المهارات اللغوية الأساسية وهي الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة. وتناولت الأهداف الفرعية من تعليم اللغة العربية منها، أن يسعى المتعلم في طلب الحقيقة أينما كانت ويبذل الجهد في سبيلها، أن ينمي ذوقه الفني وحسه الجمالي عند الكتابة. وكشفت عن أهم السبل والأسس لتعليم فعال للغة العربية، يجب على المدرسين اعتماد طرق تعليمية علمية حديثة أثبتت نجاحها في تعليم اللغات الأجنبية، والابتعاد عن الطرق التعليمية التقليدية القائمة على تعلم القواعد وحفظها والترجمة. وبينت أنه ينبغي النظر إلى اللغة على أنها مجموعة من علوم متكاملة من نحو وصرف وأصوات وبلاغة وغيرها من فنون أو مهارات لغوية. وأوضحت الأدوار التي تؤديها الوسائل التعليمية وينشدها الفاعلون في العملية التعليمية والتعلمية منها، إثراء التعليم واقتصادياته حيث تحقق الوسائل التعليمية أهداف تعلم قابل للقياس وفعال للقياس وفعال من حيث التكلفة في الوقت والجهد والمصادر. واختتمت الورقة بالإشارة إلى المعلم الفعال والناجح وهو الأساس في العملية التعليمية واتصافه بعدة مواصفات ومؤهلات منها، أن يكون ذو شخصية، أن يكون تكوينه فعالا وكذلك تكوين المشرفين التربويين والإداريين والأهم أن يكون المعلم متواصلا بعد التكوين القاعدي الذي يشمل مواد التخصص إضافة إلى المواد التي تؤهله في كيفية استعمال الوسائل التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 1858-5221

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.