العنوان بلغة أخرى: |
فاعلية استخدام استراتيجية فقرة الهامبورجر على تطوير مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلبة الصف الثاني عشر الفلسطينيين واتجاهاتهم نحو الكتابة |
---|---|
المؤلف الرئيسي: | الشاعر، باسمة رمضان سالم (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | قشطة، عوض سليمان (مشرف) |
التاريخ الميلادي: |
2018
|
موقع: | غزة |
الصفحات: | 1 - 122 |
رقم MD: | 977633 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | الإنجليزية |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
الكلية: | كلية التربية |
الدولة: | فلسطين |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
فاعلية استخدام استراتيجية فقرة الهامبورجر على تطوير مهارات الكتابة الابداعية لدى طلبة الصف الثاني عشر الفلسطينيين واتجاهاتهم نحو الكتابة يعاني متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية من مستوى ضعيف في مهارة الكتابة والدراسة الحالية تهدف للتعرف على فاعلية استخدام استراتيجية فقرة الهامبورجر على تطوير مهارات الكتابة الإبداعية لدى طالبات الصف الثاني عشر الفلسطينيين واتجاهاتهم نحو الكتابة. ولتحقيق أهداف الدراسة اتبعت الباحثة المنهج التجريبي، وطبقت الباحثة التجربة على (52) طالبة من معهد الأزهر وتم اختيارهم بطريقة عشوائية، ثم تم تقسيم الطالبات إلى مجموعتين متكافئتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة كل مجموعة تشتمل على (26) طالبة. درست المجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية فقرة الهامبورجر بينما المجموعة الضابطة درست باستخدام الطريقة العادية وذلك في الفصل الثاني من السنة الدراسية للعام الدراسي 2017م/2018م واستمرت التجربة ثمانية أسابيع. استخدمت الباحثة أداتان لجمع البيانات: (1) اختبار الكتابة الإبداعية. (2) مقياس الاتجاه وتم تحليل البيانات إحصائيا باستخدام حزمة برنامج (SPSS). أظهرت النتائج أن استراتيجية فقرة الهامبورجر كانت فاعلة في تطوير مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلبة الصف الثاني عثر الفلسطينيين. في ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة معلمي اللغة الإنجليزية بتفعيل استخدام استراتيجية فقرة الهامبورجر في الكتابة لتطوير ليس فقط كتابة طالبات الصف الثاني عشر وإنما اتجاهاتهم نحو الكتابة. |
---|