ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







The Impact of Using Digital Stories on Developing 6th Graders’ Mechanics of English Writing in Gaza Governorates Schools and their Attitudes towards English

العنوان بلغة أخرى: أثر استخدام القصص الرقمية في تنمية آليات كتابة اللغة الانجليزية لدى طلبة الصف السادس بمحافظات غزة واتجاهاتهم نحو اللغة الانجليزية
المؤلف الرئيسي: عطوان، يونس أسعد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: قشطة، عوض سليمان (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: غزة
الصفحات: 1 - 111
رقم MD: 977680
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: الإنجليزية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الإسلامية (غزة)
الكلية: كلية التربية
الدولة: فلسطين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

256

حفظ في:
LEADER 04107nam a22003377a 4500
001 1504213
041 |a eng 
100 |9 527619  |a عطوان، يونس أسعد  |e مؤلف 
245 |a The Impact of Using Digital Stories on Developing 6th Graders’ Mechanics of English Writing in Gaza Governorates Schools and their Attitudes towards English 
246 |a أثر استخدام القصص الرقمية في تنمية آليات كتابة اللغة الانجليزية لدى طلبة الصف السادس بمحافظات غزة واتجاهاتهم نحو اللغة الانجليزية 
260 |a غزة  |c 2018 
300 |a 1 - 111 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c الجامعة الإسلامية (غزة)  |f كلية التربية  |g فلسطين  |o 1376 
520 |a هدف الدراسة: هدفت الدراسة للتعرف على أثر استخدام القصص الرقمية في تنمية آليات كتابة اللغة الإنجليزية لدى طلبة الصف السادس بمحافظات غزة واتجاهاتهم نحو اللغة الإنجليزية. منهج الدراسة: استخدم الباحث المنهج التجريبي لمجموعتين. عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من (65) طالبا من طلبة السادس الابتدائي في مدرسة عوني الحرثاني الابتدائية (ب) ذكور، التابعة لمديرية التربية والتعليم شمال غزة. وقد تم تقسيم المشاركين لمجموعتين إحداهما تجريبية تكونت من (33) طالب والأخرى ضابطة تكونت من (32) طالب. أدوات الدراسة: -قام الباحث بتصميم اختبار مهارات آليات الكتابة باللغة الإنجليزية. -وكذلك قام ببناء مقياس الاتجاهات لقياس اتجاهات الطلبة نحو اللغة الإنجليزية. نتائج الدراسة: -القصص الرقمية فعالة في تطوير مهارات آليات الكتابة باللغة الإنجليزية لطلبة الصف السادس. -يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسط درجات الطلبة في الاختبار البعدي لمهارات آليات اللغة الإنجليزية وذلك لصالح طلبة المجموعة التجريبية. -يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين اتجاهات الطلبة نحو اللغة الإنجليزية لصالح المجموعة التجريبية. توصيات الدراسة: في ضوء نتائج الدراسة، يوصي الباحث بتبني القصص الرقمية لتنمية مهارات آليات الكتابة باللغة الإنجليزية واتجاهات الطلبة نحو اللغة الإنجليزية، وكذلك بتدريب المعلمين على استخدامها في التعليم. 
653 |a تدريس اللغة الانجليزية  |a استراتيجية القصص الرقمية  |a طلاب الصف السادس  |a فلسطين، غزة  |a اللغة الانجليزية  |a مهارات الكتابة الانجليزية 
700 |a قشطة، عوض سليمان  |g Keshta, Awad Soliman  |e مشرف  |9 294462 
856 |u 9808-001-004-1376-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9808-001-004-1376-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9808-001-004-1376-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9808-001-004-1376-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9808-001-004-1376-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1376-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1376-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1376-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1376-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9808-001-004-1376-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9808-001-004-1376-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 977680  |d 977680