أثر استخدام استراتيجية (ليد) في تنمية مهارات سرعة وفهم القراءة لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في غزة
| العنوان بلغة أخرى: |
Impact of Using the Strategy of LEAD on Developing Reading Speed and Comprehension Skills among Fourth Grade Students in Gaza |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبوزيادة، إسراء محمد نافذ إدريس (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الأغا، عبدالمعطي رمضان محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 171 |
| رقم MD: | 977853 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
147
| المستخلص: |
هدف الدراسة: هدفت الدراسة معرفة أثر توظيف استراتيجية ليد في تنمية مهارات سرعة وفهم القراءة لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في غزة. أدوات الدراسة: قامت الباحثة بإعداد اختبار معرفي لمهارات الفهم القرائي، وإعداد بطاقة ملاحظة لمهارات السرعة القرائية، ودليل معلم. عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من (78) طالبة من طالبات الصف الرابع الأساسي، موزعة على فصلين دراسيين بمدرسة بنات الأمل الإعدادية -التابعة لوكالة الغوث الدولية -خانيونس. منهج الدراسة: اعتمدت الباحثة المنهج التجريبي في دراستها. أهم نتائج الدراسة: 1-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.5) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية ودرجات طالبات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة سرعة القراءة لصالح المجموعة التجريبية. 2-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.5) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية ودرجات طالبات المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لمهارات الفهم القرائي لصالح المجموعة التجريبية. أهم توصيات الدراسة: أوصت الباحثة بضرورة استبدال الطرق التقليدية المستخدمة في التدريس بطرق حديثة، وضرورة استخدام استراتيجية ليد أثناء التدريس، لتحقيق التفاعل والنشاط في البيئة الصفية، ومن أجل تنمية مهارات سرعة وفهم القراءة لدى الطلبة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر توظيف استراتيجية الألعاب التعليمية الإلكترونية في تنمية مهارات التفكير الرياضي لدى طالبات الصف الرابع الأساسي بغزة
بواسطة: أبوجربوع، أمل عبدالله منشور: (2018) -
فاعلية استخدام استراتيجية (فكر، زاوج، شارك) على تنمية مهارات التفكير البصري و التواصل الرياضي لدى طلاب الصف الثامن الأساسي بغزة
بواسطة: الديب، نضال ماجد حمد منشور: (2015) -
أثر استخدام الألغاز في تنمية التفكير الناقد في الرياضيات والميل نحوها لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي بغزة
بواسطة: نصار، إيهاب خليل منشور: (2009) -
أثر توظيف التدريس المتمايز في تنمية بعض مهارات الرياضيات والاتجاه نحوها لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بغزة
بواسطة: رحمة، أريج نافذ محمود منشور: (2017) -
أثر استخدام استراتيجية (PQ4R) في تنمية مهارات حل المسائل الرياضية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بغزة
بواسطة: المبيض، اسراء عامر منشور: (2017)
