مؤشرات الذكاءات المتعددة المتضمنة في أنشطة وتدريبات كتاب التربية الإسلامية للصف التاسع الاساسي ومدى اكتساب الطلبة لها
| العنوان بلغة أخرى: |
Indicators of Multiple Intelligences Included in Activities and Exercises of Islamic Education Book for Ninth Grade and the Extent of their Acquisition by Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المدهون، إيناس إياد مصطفى (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الرنتيسي، محمود محمد درويش (مشرف) |
| محكمة: | نعم |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 176 |
| رقم MD: | 977934 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
173
| المستخلص: |
هدف الدراسة: التعرف على مؤشرات الذكاءات المتعددة المتضمنة في أنشطة وتدريبات كتاب التربية الإسلامية للصف التاسع الأساسي ومدى اكتساب الطلبة لها. أدوات الدراسة: قامت الباحثة بإعداد قائمة بمؤشرات الذكاءات المتعددة تشتمل على تسع ذكاءات، واختبار لقياس تحصيل الطلبة لمؤشرات الذكاءات المتعددة. عينة الدراسة: تضمنت العينة جميع الأنشطة والتدريبات في كتاب التربية الإسلامية للصف التاسع الأساسي وتكونت عينة الطلبة من (419) طالبة من طالبات الصف التاسع الأساسي تم اختيارهم عشوائيا من المدارس الإعدادية التابعة لمديرية التربية والتعليم غرب غزة. منهج الدراسة: اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. أهم نتائج الدراسة: 1-توصلت الدراسة إلى مجموعة من مؤشرات الذكاءات المتعددة في الأنشطة والتدريبات. 2-أظهرت النتائج وجود تباين في التكرار لأنواع الذكاءات المتعددة التسعة وعدم التوازن حيث حصل الذكاء اللغوي اللفظي على نسبة (57.99%)، وحصل الذكاء الشخصي والحركي على أقل نسبة (0.72%). 3-أسفرت نتائج اختبار تحصيل الطالبات حصول الذكاء الطبيعي البيئي على أعلى نسبة (88.78%) وحصول الذكاء المكاني البصري على أقل نسبة (76.37%). أهم توصيات الدراسة: 1-ضرورة تضمين الأنشطة والتدريبات لمؤشرات الذكاءات المتعددة في منهاج التربية الإسلامية للصف التاسع وتوزيعها بصورة متوازنة ومناسبة. 2-تعزيز الذكاء الاجتماعي والشخصي بشكل أكبر، والاستفادة من قائمة مؤشرات الذكاءات المتعددة وقائمة التحليل التي أعدتها الباحثة فيما يتناسب مع منهاج التربية الإسلامية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر ممارسة النشاط البدني الرياضي على تنمية الذكاءات المتعددة لدى تلاميذ المرحلة الثانوية
بواسطة: تبوب، حسام الدين منشور: (2021) -
أثر ممارسة النشاط البدني الرياضي على تنمية الذكاءات المتعددة لدى تلاميذ مرحلة الثانوية بمدينة ورقلة: دراسة ميدانية بثانويات مدينة ورقلة
بواسطة: خرفي، أيمن منشور: (2021) -
تحليل محتوى كتاب التاريخ للصف العاشر الأساسي في ضوء الذكاءات المتعددة وقياس أثر وحدة مطورة على ذكاءات الطلبة وتحصيلهم
بواسطة: الطوالبة، هادي محمد غالب منشور: (2007) -
مدى تضمين كتب التربية الإسلامية المطورة في المرحلة الأساسية لمؤشرات الذكاءات المتعددة
بواسطة: أبو حميدان، إيمان عطا محمد منشور: (2023) -
أثر استراتيجية تدريس قائمة على نظرية الذكاءات المتعددة في التحصيل والتفكير الناقد في مبحث التربية الإسلامية لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: الجراجرة، عمر موسى حسن منشور: (2008)
