| LEADER |
04496nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1720524 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/mkmgt.2018.236963
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 473233
|a لطفي، أمينة يحيى محمد
|g Lotfy, Amina Yahia Mohammad
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الاحتياجات الأكاديمية لمعلمى التربية الخاصة فى مرحلة الإعداد من وجهة نظرهم وعلاقتها باتجاهاتهم نحو المهنة فى ضوء بعض المتغيرات
|
| 246 |
|
|
|a The Viewpoints of the Special Education Student Teachers About their Academic Needs and their Correlation with Attitudes in the Light of some Variables
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2018
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 451 - 479
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة الحالية تحديد الاحتياجات الأكاديمية لمعلمي التربية الخاصة في مرحلة الإعداد بجامعة جازان وعلاقة ذلك بالاتجاه نحو مهنة التدريس في ضوء بعض المتغيرات، تم اختيار عينة الدراسة بطريقة عمدية قصدية، وقوامها (125) طالب وطالبة الملتحقين بالمستوى الثامن (التدريب الميداني) بقسم التربية الخاصة - كلية التربية - جامعة جازان، بمساريه الإعاقة العقلية وصعوبات التعلم، وقد طبقت أداتي الدراسة على عينة الدراسة، وتمثلت في، قائمة تقدير الاحتياجات الأكاديمية، مقياس الاتجاه نحو مهنة التدريس، وقد توصلت الدراسة الحالية إلى مجموعة من النتائج اشتملت على: - يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات قائمة تقدير الاحتياجات الأكاديمية تبعا لمتغير النوع. - يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات قائمة تقدير الاحتياجات الأكاديمية تبعا لمتغير التخصص. - توجد علاقة محتملة عكسية بين الدرجة الكلية لقائمة تقدير الاحتياجات الأكاديمية ومقياس الاتجاهات نحو مهنة التدريس لمعلمي التربية الخاصة في مرحلة الإعداد.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed at identifying the academic needs of the special education teachers in the preparation phase (student teachers) at Jazan University and its correlation with the attitudes towards the teaching profession in light of some variables. The study participants were purposive sample totaling (125) student teachers who were enrolled in the eighth level (field training), Department of Special Education, Faculty of Education, Jazan University. The study made use of two instruments, namely, academic needs list and an attitude scale towards the teaching profession. The results of the study revealed that: There was a statistically significant difference between the mean scores of the academic needs assessment list in the light of the gender variable. There was a statistically significant difference between the mean scores of the academic needs assessment list in the light of the specialization variable. There was a potential inverse correlation between the total score of the academic needs assessment list and the scale of attitudes towards the teaching profession of special education student teachers.
|
| 653 |
|
|
|a الاحتياجات الأكاديمية
|a معلمو التربية الخاصة
|a طلاب الجامعات
|a الإعداد المهنى
|a التدريبات الميدانية
|a جامعة جازان
|
| 692 |
|
|
|a الاحتياجات الأكاديمية
|a معلمى التربية الخاصة
|a مرحلة الإعداد
|a الإتجاه نحو المهنة
|b Academic Needs
|b Special Education Teachers
|b Preparation Phase
|b Career Orientation
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 037
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 003
|m مج71, ع3
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 071
|x 1110-1237
|
| 856 |
|
|
|u 0108-071-003-037.pdf
|n https://mkmgt.journals.ekb.eg/article_236963.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 978091
|d 978091
|
