ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على الرسم الهندسي...>الوصف

برنامج قائم على الرسم الهندسي لتعديل التصورات البديلة للمفاهيم الهندسية والاحتفاظ بها لدى طالبات معلمات رياض الأطفال

العنوان المترجم: A Program Based on Geometric Design to Modify and Retain Alternative Conceptions of Geometric Concepts Among Kindergarten Female Student Teachers
المصدر: مجلة كلية رياض الأطفال
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: كامل، جمال محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 449 - 536
DOI: 10.21608/JFKGP.2015.46523
ISSN: 2356-6485
رقم MD: 978536
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | معلمات رياض الأطفال | البرامج التعليمية | تدريس الرياضيات | المناهج التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

57

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة مدى فاعلية البرنامج المقترح القائم على الرسم الهندسي لتعديل التصورات البديلة للمفاهيم الهندسية والاحتفاظ بها لدى طالبات معلمات رياض الأطفال، ولتحقيق أهداف الدراسة اتبع الباحث المنهجين الوصفي والتجريبي، حيث تكونت عينة الدراسة من (23) طالبة من طالبات الفرقة الرابعة بكلية رياض الأطفال بدمنهور، واشتملت الدراسة على متغير تجريبي واحد يتمثل في البرنامج المقترح القائم على الرسم الهندسي، أما المتغير التابع فتمثل في التصورات البديلة للمفاهيم الهندسية المرتبطة بالأشكال الهندسية ثنائية البعد والمجسمات الهندسية ثلاثية البعد لدى طالبات معلمات رياض الأطفال، ويتم تشخيص التصورات البديلة لدى الطالبات عن طريق اختبار تشخيصي أعد لهذا الغرض (من إعداد الباحث). وأسفرت نتائج الدارسة عن وجود تصورات بديلة حول بعض المفاهيم الهندسية لدى عينة الدراسة، وفعالية البرنامج المقترح في تعديل تلك التصورات والاحتفاظ بها لدى عينة الدراسة.

The study aimed to determine the effectiveness of the proposal based on the engineering drawing to amend the alternative conceptions of the Geometric Concepts, and the keeping of the female students in the Faculty of kindergarten To achieve the objectives of the study researcher followed the descriptive and experimental approaches, where the study sample consisted of 23 female students from the fourth year at the Faculty of kindergartens in Damanhour. The study included one experimental variable is the proposed program is based on the engineering drawing. The dependent variable represents the alternative conceptions of the Geometric Concepts to the students of Faculty of kindergarten, and are diagnosed alternative conceptions among students by selecting a diagnostic prepared for this purpose (prepared by the researcher). The results of the study and the existence of alternative scenarios about some of the geometric concepts for the study sample, and the effectiveness of the proposed program to modify those perceptions and the keep them in a sample study.
ISSN: 2356-6485

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.