ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







برنامج قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية بعض مهارات التفكير المنظومي لدى طالبات معلمات رياض الأطفال

العنوان المترجم: A Program Based on The Brain-Based Learning Theory to Develop Some Systemic Thinking Skills Among Kindergarten Female Student Teachers
المصدر: مجلة كلية رياض الأطفال
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: كامل، جمال محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يونيو
الصفحات: 15 - 86
DOI: 10.21608/JFKGP.2017.46789
ISSN: 2356-6485
رقم MD: 978633
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

111

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقصي مدى فاعلية البرنامج المقترح القائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية بعض مهارات التفكير المنظومي لدى طالبات معلمات رياض الأطفال. ولتحقيق أهداف الدراسة اتبع الباحث المنهجين الوصفي والتجريبي، حيث تكونت عينة الدراسة من (29) طالبة من طالبات الفرقة الرابعة بكلية رياض الأطفال بدمنهور. واشتملت الدراسة على متغير تجريبي واحد يتمثل في البرنامج المقترح القائم نظرية التعلم المستند إلى الدماغ، أما المتغير التابع فتمثل في بعض مهارات التفكير المنظومي لدى طالبات معلمات رياض الأطفال. وتمثلت أدوات الدراسة في البرنامج المقترح واختبار مهارات التفكير المنظومي الذي أعد لهذا الغرض (من إعداد الباحث). وأسفرت نتائج الدراسة عن فعالية البرنامج المقترح في تنمية مهارات التفكير المنظومي لدى طالبات معلمات رياض الأطفال.

The study aimed to know the effectiveness of the proposed program Based Learning Theory to develop some of the skills of systemic thinking of female kindergarten teachers, and to achieve the objectives of the study follow the researcher descriptive and experimental methods, where the sample consisted of (29) female students from the fourth year at the Faculty of kindergartens in Damanhour. The study included one experimental variable, the proposed program based on brain-based learning theory, and the dependent variable represented some systemic thinking skills among female kindergarten teachers. The study tools in the program included The test systematization thinking skills prepared for this purpose (the researcher), and resulted in the results of the study on the effectiveness of the proposed program in developing the skills of thinking skills of students systematization kindergarten teachers.

ISSN: 2356-6485

عناصر مشابهة