ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج قائم على الأنشطة...>الوصف

فعالية برنامج قائم على الأنشطة الفنية في تنمية الذاكرة البصرية لدى الأطفال المعاقين عقلياً القابلين للتعلم

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Program Based on Artistic Activities in The Development of Visual Memory Among Educable Mentally Handicapped Children
المصدر: مجلة كلية رياض الأطفال
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، محمد إبراهيم عبدالحميد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الهندي، هبة الله مجدي عبدالحميد (م. مشارك), بغيدة، إبراهيم فوزي إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 173 - 224
DOI: 10.21608/JFKGP.2017.46472
ISSN: 2356-6485
رقم MD: 978755
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الفكرية | البرامج التعليمية | الذاكرة البصرية | الأطفال المعاقين عقليا
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

196

حفظ في:
المستخلص: The current study aims at developing visual memory for mentally retarted children who are able to learn through a program of a group of artistic activities , The sample of this study contained a sample of children at the intellectual school in Damietta, which is (8 boys and a girl) at the age of (9-12) years and at the mental age of (4-6) years, which parallelizes the mental ages of the ordinary kindergarten children, the study in general resulted in the effectiveness of the program used in the current study, through the following results : There is a statistically significant difference between mean score grades of the two applications; (the pre one and the post one) on the visual memory measure for mentally retarted children who are able to learnin favor of the post application, There is an effectiveness of artistic activities programin developing visual memory at mentally retarted children who are able to learn.

تهدف الدراسة الحالية إلى تنمية الذاكرة البصرية لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم في إطار برنامج لمجموعة من الأنشطة الفنية، حيث اشتملت عينة الدراسة على عينة من أطفال مدرسة التربية الفكرية بمحافظة دمياط قوامها (8) طفل وطفلة في المرحلة العمرية من (9-12) سنة وعمر عقلي من (4-6) سنوات يوازي العمر العقلي لأطفال الروضة العاديين، وتوصلت الدراسة بوجه عام إلى فعالية البرنامج المستخدم في الدراسة الحالية وذلك من خلال النتائج التالية: وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي رتب درجات التطبيقين القبلي والبعدي على مقياس الذاكرة البصرية لدى الأطفال المعاقين عقلياً القابلين للتعلم لصالح التطبيق البعدي، توجد فعالية لبرنامج الأنشطة الفنية في تنمية الذاكرة البصرية لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم.
ISSN: 2356-6485

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.