ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيادة الإبداعية لدى مديري ري...>الوصف

القيادة الإبداعية لدى مديري رياض الأطفال وعلاقتها بمستوى الأداء الوظيفي للمعلمات

العنوان بلغة أخرى: Creative Leadership of kindergarten Principals and Its Relation With Teachers’ Job Performance
المصدر: مجلة كلية رياض الأطفال
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: كامل، جمال محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع12
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يونيو
الصفحات: 198 - 297
DOI: 10.21608/JFKGP.2018.46664
ISSN: 2356-6485
رقم MD: 978773
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التربوية | القيادة الإبداعية | الإبداع الإداري | رياض الأطفال | الأداء الوظيفي | معلمات رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الإبداعية | الأداء الوظيفي لمعلمة رياض الأطفال | Creative Leadership | Job Performance
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

225

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقصي مستوى القيادة الإبداعية لدى مديري مرحلة رياض الأطفال وعلاقتها بمستوى الأداء الوظيفي لدى المعلمات، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (78) معلمة من معلمات رياض الأطفال بمحافظة البحيرة، واشتملت أدوات الدراسة على استبانتين لجمع البيانات، وأسفرت النتائج إلى أن مستوى الإبداع الإداري لدى مديري رياض الأطفال يعد مرتفعاً إلا أنه يقترب بشكل كبير إلى التقدير المتوسط، كما بينت النتائج وجود علاقة طردية (إيجابية) قوية بين مستوى القيادة الإبداعية لدى المديرين وبين مستوى الأداء الوظيفي لمعلمات رياض الأطفال.

A study aimed at identifying the level of innovative leadership among the principals of the kindergarten stage and its relation to the level of performance of the teachers. The researcher adopted the descriptive analytical approach and used two questionnaires for data collection. The study population consisted of (78) kindergarten teachers in the governorate of Beheira. The results of the study confirmed a positive and strong mutual relations between the level of innovative leadership among kindergarten principals and teachers performance levels
ISSN: 2356-6485

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.