ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية مدخل دمج مهارات التفكير فى تدريس الفيزياء فى تنمية بعض مهارات التفكير الناقد وحل المشكلات واتخاذ القرار لدى طلاب الصف الأول الثانوى

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Infusion Thinking Skills Approach in Teaching Physics on Developing Some Thinking Skills (Critical Thinking, Problem Solving Thinking, Design Making Thinking) for Secondary Students
المصدر: دراسات في التعليم العالي
الناشر: جامعة أسيوط - مركز تطوير التعليم الجامعي
المؤلف الرئيسي: خليل، عمر سيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khalil, Omar Sayed
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: يوليو
الصفحات: 86 - 139
ISSN: 2536-9245
رقم MD: 979587
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

68

حفظ في:
LEADER 02870nam a22002297a 4500
001 1722167
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a خليل، عمر سيد  |g Khalil, Omar Sayed  |e مؤلف  |9 221196 
245 |a فاعلية مدخل دمج مهارات التفكير فى تدريس الفيزياء فى تنمية بعض مهارات التفكير الناقد وحل المشكلات واتخاذ القرار لدى طلاب الصف الأول الثانوى 
246 |a The Effectiveness of Using Infusion Thinking Skills Approach in Teaching Physics on Developing Some Thinking Skills (Critical Thinking, Problem Solving Thinking, Design Making Thinking) for Secondary Students 
260 |b جامعة أسيوط - مركز تطوير التعليم الجامعي  |c 2014  |g يوليو 
300 |a 86 - 139 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a وهدف البحث الحالي إلى معرفة استخدام مدخل دمج مهارات التفكير في تدريس الفيزياء على تنمية بعض مهارات التفكير (الناقد، حل المشكلات، إتخاذ القرار) لدى طلاب الصف الأول الثانوي. وتكونت عين الدراسة من (60 طالبة) درسن باستخدام مدخل دمج مهارات التفكير، و(60 طالبة) درسن بالطريقة المعتادة. وقد أظهرت نتائج البحث تفوق المجموعة التجريبية التي درست باستخدام مدخل دمج مهارات التفكير على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة المعتادة في تنمية بعض مهارات التفكير لديهم. 
520 |b The present research aims at recognizing the effectiveness of using infusion thinking skills approach in teaching physics on developing some thinking skills for secondary students. The research group consist of (60) girl who studied using infusion thinking skills approach and (60) girl who studied using the traditional method. The result of research revealed the advancement of the experimental group that studied using infusion thinking skills approach, compared with the control group that studied with traditional method on developing some thinking skills (critical thinking, problem solving thinking, design making thinking). 
653 |a الاستراتيجيات التربوية  |a المهارات التفكيرية  |a تدريس الفيزياء  |a التفكير الناقد  |a طلاب المرحلة الثانوية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |e Studies in Higher Education  |f Dirāsāt fi al-ta'lim al-'ali  |l 007  |m ع7  |o 0831  |s دراسات في التعليم العالي  |v 000  |x 2536-9245 
856 |u 0831-000-007-005.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 979587  |d 979587 

عناصر مشابهة