| LEADER |
02771nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0432598 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|a العمري، حسان غازي بدر
|g Al-Omari, Hassan Ghazi Bader
|e مؤلف
|9 147149
|
| 245 |
|
|
|a أثر ترتيب الفقرات في المقاييس النفسية على التجانس الداخلي للمقياس وخصائص فقراته
|
| 260 |
|
|
|b جامعة دمشق
|c 2011
|
| 300 |
|
|
|a 111 - 129
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر ترتيب الفقرات في المقاييس النفسية على خصائص المقياس وخصائص فقراته، فقد استخدم في هذه الدراسة مقياس للثقة بالنفس، تم إعادة ترتيب فقراته بأربعة طرق، الثلاثة الأولى هي: ترتيب الفقرات تنازليا حسب مؤشر كل من (تمييز الفقرة، ثبات الفقرة، صدق الفقرة) إضافة إلى الترتيب الرابع، وهو ترتيب الفقرات عشوائياً. \ استخدم الباحث تصميم القياسات المتكررة في عرض المقياس على عينة من المفحوصين بلغت (264) طالبا وطالبة، تم تقسيمها إلى أربعة مجموعات، كل منها من (66) مفحوصا، تلقي كل مفحوص الأنماط الأربعة للمقياس، ولكن بترتيب مختلف من مجموعة لأخرى. نتائج الدراسة أشارت إلى تفوق أسلوب ترتيب الفقرات اعتمادا على مؤشر ثباتها، حيث أعطى هذا الترتيب أعلى معامل ثبات للمقياس بالإضافة إلى أن هذا الترتيب قد تقدم على الطرق الأخرى في تحسين متوسطات الخصائص السيكومترية للفقرات نفسها.
|
| 555 |
|
|
|a 653269
|a 637764
|
| 653 |
|
|
|a ثبات الاختبار
|a الاختبارات و المقاييس النفسية
|a علم النفس التربوي
|a الثقة بالنفس
|a ترتيب الفقرات
|a صدق الاختبار
|a ثبات الفقرة
|a صدق الفقرة
|a التحليل العاملي
|a قياس الظواهر النفسية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 001
|e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ
|l 003,004
|m س 27, ع 3,4
|o 0139
|s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
|v 027
|x 2789-6390
|
| 856 |
|
|
|u 0139-027-003,004-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 97960
|d 97960
|
