ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم المهارات الإدارية لدى مد...>الوصف

تقييم المهارات الإدارية لدى مديري المدارس وعلاقتها بمجموعة من المتغيرات من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: Evaluating the Administrative Skills of Jordanian School Principals and Its Relationship with Several Variables a Perceived by Teachers
المصدر: دراسات في التعليم العالي
الناشر: جامعة أسيوط - مركز تطوير التعليم الجامعي
المؤلف الرئيسي: الحوامدة، خلود على مسلم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hawamdeh, Khuloud Ali
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يناير
الصفحات: 391 - 413
ISSN: 2536-9245
رقم MD: 979674
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقييم التربوى | المهارات الإدارية | مديرو المدارس | معلمو المدارس | محافظة المفرق | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات الإدارية | مديرو المدارس | المعلمين | محافظة المفرق | Administrative Skills | School Principals | Teachers | Mafraq Governorate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تقييم المهارات الإدارية لدى مديري المدارس الأردنيين وعلاقتها بمجموعة من المتغيرات من وجهة نظر المعلمين، تكونت عينة الدراسة من (70) معلما ومعلمة يعملون في مدارس تابعة لمديرية التربية والتعليم في قصبة المفرق استجابوا لاستبانة تقييم المهارات الإدارية. وأظهرت نتائج الدراسة أن المهارات الفكرية جاءت في المرتبة الأولى، ثم المهارات الإنسانية، ثم المهارات الذاتية، وجاءت المهارات الفنية في المرتبة. وأظهرت النتائج تباينا ظاهريا في المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية للمهارات الإدارية لدى مديري المدارس من وجهة نظر المعلمين في محافظة المفرق تعزي لمتغيرات الجنس، والعمر، وسنوات الخدمة، والمؤهل العلمي. وفي ضوء النتائج قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات.

The purpose of this study is to evaluate the administrative skills of Jordanian school principals and its relationship with several variables as perceived by teachers. The sample of the study consisted of (70) male and female teachers working in Mafraq metropolitan educational district responded to administrative skills questionnaire. The findings showed that there are several administrative skills such as intellectual, humanitarian, self and technical skills, as intellectual skills came in the first rank followed by humanitarian skills then self-skills and technical skills in the last rank. Moreover, findings showed statistical differences in the means and standard deviations of administrative skills of principals as perceived by teacher attributed to differences in gender, age, experience and scientific qualification. Based on the findings the researcher presented several recommendations.
ISSN: 2536-9245

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.