| LEADER |
04395nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1722313 |
| 024 |
|
|
|3 10.36327/0829-013-024-039
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a طعمة، رسول ثامر
|g Tuama, Rasool Thamer
|e مؤلف
|9 528671
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of John Zahoric's Model in The Higher-Order Thinking Skills Among Scientific Fourth-Grade Students in Biology Subject
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية انموذج جون زاهوريك في مهارات التفكير العليا لدى طلاب الصف الرابع العلمي في مادة علم الأحياء
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 199 - 225
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يسعى البحث إلى التعرف على فاعلية أنموذج جون زاهوريك في مهارات التفكير العليا لدى طلاب الصف الرابع العلمي في مادة علم الأحياء، ولتحقيق ذلك أجريت تجربة استغرقت شهرين، إذ اختار الباحثين إعدادية النجاح للبنين بطريقة التعيين العشوائي بواسطة القرعة، كما تم تقسيم طلاب الرابع العلمي والذي بلغ عددهم (71) طالب بطريقة التعين العشوائي البسيط إلى مجموعتين بواقع (36) طالب للمجموعة الضابطة، و(35) طالب للمجموعة التجريبية، وقد كوفئت المجموعتان في متغيرات (درجات الكورس الأول لمادة الأحياء، العمر الزمني، الذكاء اختبار مهارات التفكير العليا القبلي)، وأعتمد الباحثان التصميم التجريبي ذي الضبط الجزئي لمجموعتين متكافئتين (تجريبية وضابطة)، كما تم ضبط المتغيرات الدخيلة، وطبقت التجربة في الكورس الثاني من العام الدراسي (2017-2018) م، وبعد الانتهاء من التجربة حللت النتائج إحصائيا باستعمال الاختبار التائي لعينيتين مستقلتين، وخلصت النتائج إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في مهارات التفكير العليا.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this research is to know The Effectiveness of the John Zahorik Model in Higher Thinking Skills among Grade the fourth Scientific Students in Biology. To achieve this, a two-month experiment was conducted. The researchers chose the Al-Najah Preparatory School for boys by random selection by lottery. And the students of the fifth scientific (71) students in the simple randomization method were divided into two groups (36) students for the control group, (35) students for the experimental group, the two groups were equated in the variables of (Grade of the first course of biology , age, intelligence, Higher Thinking Skills test). The two researchers used the experimental design with a partial control for two equivalent groups (experimental and control). The experiment has performed at the second course of the academic year (2017-2018). After finishing applying the experiment, the results were statistically analyzed using the T-test for two independent samples. The results concluded that there was a statistically significant difference in favor of the experimental group in the Higher Thinking Skills test.
|
| 653 |
|
|
|a الفاعلية
|a انموذج جون زاهوريك
|a مهارات التفكير العليا
|a الصف الرابع العلمي
|a مادة علم الأحياء
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 039
|e Journal of Education College for Women for Humanistic sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ li-l-banāt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ
|l 024
|m مج13, ع24
|o 0829
|s مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية
|v 013
|x 1993-5242
|
| 700 |
|
|
|a محمد، علي رحيم
|g Mohammed, Ali Raheem
|e م. مشارك
|9 309528
|
| 856 |
|
|
|u 0829-013-024-039.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 979700
|d 979700
|
