التعليم والثقافة والتنمية: مثلث بناء الإنسان والمجتمع
| المصدر: | مجلة الدوحة |
|---|---|
| الناشر: | وزارة الثقافة والفنون والتراث |
| المؤلف الرئيسي: | الجزولي، خالد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | سج122 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
قطر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 150 - 151 |
| رقم MD: | 979996 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03737nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1722631 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b قطر | ||
| 100 | |9 528827 |a الجزولي، خالد |e مؤلف | ||
| 245 | |a التعليم والثقافة والتنمية: |b مثلث بناء الإنسان والمجتمع | ||
| 260 | |b وزارة الثقافة والفنون والتراث |c 2017 |g ديسمبر |m 1439 | ||
| 300 | |a 150 - 151 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e استعرض المقال موضوع بعنوان التعليم والثقافة والتنمية، مثلث بناء الإنسان والمجتمع. فتؤكد تجارب الدول المتقدمة في مجالات التعليم والثقافة، أن العلاقة الطبيعية التي تربط العنصرين معاً هي علاقة تفاعل مستمر هدفها الأساسي هو بناء ثقافة مجتمعية ترتكز على احترام القيم الإنسانية الكونية من خلال تربية الأطفال على أهمية هذه القيم في الحفاظ على تماسك المجتمعات، كما تهدف إلى نقل هذه الثقافة بصورتها الصحيحة من مكان إلى آخر من خلال وسائل تربوية علمية متطورة. وجاء المقال في محوريين أساسيين، أشار المحور الأول إلى الثقافة وعلاقتها بالتنمية المجتمعية، فإن اختلاف الرؤى حول سؤال الثقافة يؤثر بشكل مباشر على التنمية المجتمعية؛ فالجمود الذي يميز الثقافة وعناصرها لدى بعض المجتمعات التي تحكمها الأعراف والتقاليد قد يشكل عائقاً كبيراً أمام تنمية هذه المجتمعات، والعكس صحيح، أي أن المجتمعات التي تؤمن بضرورة الانفتاح على ثقافات أخرى يمكنها أن تحقق مستويات عالية من سلم التنمية المجتمعية. وأوضح المحور الثاني أهمية التعليم في تحقيق التنمية المجتمعية، فإن التسليم بحقيقة تأثير التعليم على الثقافة، وتأثير العامل الثقافي على التنمية المجتمعية داخل أي مجتمع كيفما كان، يؤدي إلى نتيجة واحدة واضحة وهي ان التعليم والتربية لهما دور محوري في تحقيق التنمية المجتمعية والرقي بالشعوب اقتصادياً واجتماعياً، من خلال التكوين والبحث العلمي الذي يحظى باهتمام ضعيف من مختلف الحكومات العربية. وختاماً فإن مستقبل المجتمعات العربية، وكل مجتمعات دول العالم، تتوقف بشكل كبير على مدى تحقيق الانسجام بين العناصر الثلاثة (التعليم والثقافة والتنمية المجتمعية)؛ فالتعليم الجيد والنوعي يعتبر المدخل الرئيسي للتنمية المجتمعية من خلال نشر قيم الوطنية والإحساس بالمسؤولية والحفاظ على الهوية والإرث الحضاري والتراثي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 | ||
| 653 | |a التعليم |a الثقافة |a التنمية المجتمعية |a المجتمعات العربية | ||
| 773 | |c 045 |e Al-Doha Magazine |l 122 |m سج122 |o 0708 |s مجلة الدوحة |v 000 | ||
| 856 | |u 0708-000-122-045.pdf | ||
| 930 | |d n |p n |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 979996 |d 979996 | ||
عناصر مشابهة
-
حتى لا نزرع الريح!
بواسطة: العطري، عبدالرحيم منشور: (2017) -
التعليم والمجتمع
بواسطة: بدران، إبراهيم منشور: (2018) -
دور الثقافة والحضارة في تنمية المجتمع ومواجهة تحديات العصر
بواسطة: العسكري، ياسين طه ظاهر منشور: (2014) -
التربية والتعليم العالي في العراق الحقوق والضمانات مفتاح التنمية وتحقيق السلام
بواسطة: الحديثي، إحسان عمر محمد سعيد أحمد منشور: (2015) -
فهم المجتمع الإنساني
بواسطة: بيت، ستيوارت سي منشور: (2015)
