| LEADER |
07312nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1722677 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSRE.2019.33882
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 528837
|a الصوينع، خوله بنت عثمان بن صالح
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Reality of Applying the Characteristics of The Learning Organization in The College of Social Sciences at Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University\n
|
| 245 |
|
|
|a واقع تطبیق خصائص المنظمة المتعلمة في كلیة العلوم الاجتماعیة بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامیة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 33 - 81
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف الدراسة: التعرف على واقع تطبيق خصائص المنظمة المتعلمة بكلية العلوم الاجتماعية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، ومتطلبات تطبيقها، والمعوقات التي قد تعوق تطبيقها، ومن ثم تقديم مقترحات قد تسهم في الحد من تلك المعوقات.\nمنهج الدراسة وأداتها: استخدمت الباحثة المنهج الوصفي (المسحي)، وأداة الاستبانة.\nمجتمع الدراسة: تكون مجتمع الدراسة من جميع عضوات هيئة التدريس بكلية العلوم الاجتماعية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية في الرياض، ممن هن على رتبة (أستاذ، وأستاذ مشارك، وأستاذ مساعد)، وطبقت الدراسة على كافة مجتمع الدراسة البالغ عددهن (51) عضوة، استجاب منهن (47).\nوقد أسفرت الدراسة عن عدد من النتائج، من أهمها:\n•\tوافقت عضوات هيئة التدريس بكلية العلوم الاجتماعية بدرجة عالية جدا على تطبيق خصائص المنظمة المتعلمة المتعلقة (بالتمكن الشخصي)، وبدرجة عالية على (النماذج الذهنية والرؤية المشتركة)، وبدرجة متوسطة على (تعلم الفريق والتفكير النظمي).\n•\tوافقت عضوات هيئة التدريس بكلية العلوم الاجتماعية على أهمية متطلبات تطبيق خصائص المنظمة المتعلمة بدرجة عالية، وتتضمن المتطلبات المتعلقة (بالقيادة، وإدارة المعرفة، والتعلم التنظيمي) على التوالي، بينما حصلت المتطلبات المتعلقة (بالهيكل التنظيمي) على موافقتهن بدرجة متوسطة.\n•\tيواجه تطبيق خصائص المنظمة المتعلمة بكلية العلوم الاجتماعية معوقات تنظيمية ومعرفية بدرجة عالية، ومعوقات بشرية بدرجة متوسطة.\n•\tحصلت جميع المقترحات التي قد تسهم في التغلب على معوقات تطبيق خصائص المنظمة المتعلمة بكلية العلوم الاجتماعية على موافقة عضوات هيئة التدريس بدرجة عالية جدا.\n•\tتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات عضوات هيئة التدريس بكلية العلوم الاجتماعية حول واقع تطبيق خصائص المنظمة المتعلمة المتعلقة (بتعلم الفريق) باختلاف عدد سنوات الخبرة، حيث كان مستوى الدلالة عند مستوى أقل من (0.05) وكانت الفروق لصالح الذين تتراوح سنوات خبرتهن (من 5 سنوات إلى أقل من 10 سنوات).
|
| 520 |
|
|
|f The aim of the study: to identify the reality of applying the characteristics of the learning organization at the College of Social Sciences at Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University, the requirements for their application, and the obstacles that may hinder their application, and then to present proposals that may contribute to reducing those obstacles.\nStudy methodology and tools: The female researcher used the descriptive method (survey) and the questionnaire tool.\nStudy community: The study community consisted of all faculty members at the College of Social Sciences at Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University in Riyadh, who are at the rank of (professor, associate professor, and assistant professor). The study was applied to all of the study community consisting of (51) female faculty members, of them, 47 responded to the study.\nThe study concluded a number of results, the most important of which are:\n• Female faculty members of the College of Social Sciences agreed with a very high degree to apply the characteristics of the learning organization related to (personal empowerment), and to a high degree to (mental models and shared vision), and to a medium degree to (team learning and organizational thinking).\n• Female faculty members of the College of Social Sciences agreed on the importance of the requirements for applying the characteristics of the learning organization with a high degree including the requirements related to (leadership, knowledge management, and organizational learning) respectively, while the requirements related to (organizational structure) obtained their approval at a moderate degree.\n• The application of the characteristics of the learning organization in the College of Social Sciences faces organizational and cognitive obstacles in a high degree, and human obstacles in a medium degree.\n• All the proposals that might contribute to overcoming the obstacles to applying the characteristics of the learning organization at the College of Social Sciences obtained the approval of the female faculty members with a very high degree.\n• There are statistically significant differences between the responses of female faculty members at the Faculty of Social Sciences about the reality of applying the characteristics of the learning organization related to (team learning) according to the number of years of experience, where the level of significance was at a level less than (0.05) and the differences were in favor of those whose years of experience were (from 5 years to less than 10 years).\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a التعليم الجامعى
|a المؤسسات التعليمية
|a التكوين الشخصى
|a خصائص المنظمة المتعلمة
|a أعضاء هيئة التدريس
|a كلیة العلوم الاجتماعیة
|a جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامیة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 004
|m ع20, ج4
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|v 020
|x 2356-8348
|
| 856 |
|
|
|u 0490-020-004-002.pdf
|n https://jsre.journals.ekb.eg/article_33882.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 980034
|d 980034
|
