ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







كيف يتعلم الكبار القراءة: مدخل إلى جماعات الممارسة

المصدر: مستقبليات
الناشر: مركز مطبوعات اليونسكو
المؤلف الرئيسي: نيجاسا، توليرا (مؤلف)
مؤلفين آخرين: روجرز، آلان (م. مشارك), واركيناه، توروارك زالالم (م. مشارك), شراقي، دعاء محمود (مترجم)
المجلد/العدد: مج46, ع3,4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 431 - 445
ISSN: 0254-119X
رقم MD: 980046
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
محو أمية الكبار | مجتمعات الممارسة | مسهلو محو الأمية | محو الأمية الرقمية | الهواتف المحمولة
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

48

حفظ في:
LEADER 02084nam a22002537a 4500
001 1722688
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 528842  |a نيجاسا، توليرا  |e مؤلف 
245 |a كيف يتعلم الكبار القراءة:  |b مدخل إلى جماعات الممارسة 
260 |b مركز مطبوعات اليونسكو  |c 2016  |g ديسمبر 
300 |a 431 - 445 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يدور هذا المقال حول تدريس محو أمية الكبار، وما إذا كان النظر إليه من خلال مدخل "مجتمع الممارسة" الخاص بكل من "ليف" و"ونجر" يقدم رؤي إضافية في تعلم الكبار للقراءة، خاصة دور الوسيط أو "المسهل" لمحو أمية الكبار. وباستخدام بعض حالات الدراسة للمسهلين من البرنامج الأثيوبي المتكامل الوظيفي لمحو أمية الكبار، يناقش المقال ممارسات محو الأمية وإلى أى مدى تتماشى هذه الممارسات مع تطلعات المتعلمين الكبار، خاصة فيما يتعلق بممارسات محو الأمية الرقمية. 
653 |a إثيوبيا  |a تعليم الكبار  |a محو الأمية  |a تعليم القراءة  |a تكنولوجيا المعلومات 
692 |a محو أمية الكبار  |a مجتمعات الممارسة  |a مسهلو محو الأمية  |a محو الأمية الرقمية  |a الهواتف المحمولة 
700 |9 528845  |a روجرز، آلان  |e م. مشارك 
700 |9 528846  |a واركيناه، توروارك زالالم  |e م. مشارك 
700 |9 367985  |a شراقي، دعاء محمود  |e مترجم 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 004  |e Prospects  |f Mustaqbaliyyāt - Al-Yūniskū  |l 003,004  |m مج46, ع3,4  |o 0012  |s مستقبليات  |v 046  |x 0254-119X 
856 |u 0012-046-003,004-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 980046  |d 980046 

عناصر مشابهة