تعليم حقوق الإنسان في الدراسات الاجتماعية في هولندا: دراسة حالة تحليل الكتاب المدرسي
| المصدر: | مستقبليات |
|---|---|
| الناشر: | مركز مطبوعات اليونسكو |
| المؤلف الرئيسي: | دي كورت، فروك (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الزيات، حمدي (مترجم) |
| المجلد/العدد: | مج47, ع1,2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 75 - 96 |
| ISSN: |
0254-119X |
| رقم MD: | 980136 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تعليم حقوق الإنسان | تعليم المواطنة | الدراسات الاجتماعية | تحليل كتاب مدرسي | هولندا
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
52
| LEADER | 02692nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1722787 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 528904 |a دي كورت، فروك |e مؤلف | ||
| 245 | |a تعليم حقوق الإنسان في الدراسات الاجتماعية في هولندا: دراسة حالة تحليل الكتاب المدرسي | ||
| 260 | |b مركز مطبوعات اليونسكو |c 2017 |g يونيو | ||
| 300 | |a 75 - 96 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يعتبر تعليم المواطنة أحد الأهداف الرئيسية للمادة المقررة عن الدراسات الاجتماعية في المدارس الثانوية في هولندا. وعلاوة على ذلك، فإن المخرجات التعليمية للدراسات الاجتماعية تعود مرجعيتها إلى الحقوق الدستورية. ويعتبر، من وجهة النظر العالمية، أن تعليم المواطنة وحقوق الإنسان يعززان بعضهما البعض. ولهذا، فإن المرء يتوقع أن تتضمن الكتب المدرسية الهولندية عناصر من تعليم حقوق الإنسان. يقدم هذا المقال، تحليلا لكتاب مدرسي شائع للدراسات الاجتماعية، بتطبيق عدد من عوامل الحكم على تعليم حقوق الإنسان، وتبين هذه الدراسة وجود نقص في المعلومات الرئيسية حول حقوق الإنسان، على الرغم من الفرصة المتاحة لإدماج هذه الموضوعات في المادة المقررة. وينبع معظم القلق من النقل المحتمل لمعلومات مغلوطة عن حقوق الإنسان طبقا للصيغة المختارة للقضايا المتعلقة بالحقوق. وقد يعود ذلك جزئيا إلى فهم (أو عدم فهم) من جانب مؤلفي الكتاب المدرسي لحقوق الإنسان. | ||
| 653 | |a هولندا |a الدراسات الاجتماعية |a تعليم حقوق الإنسان |a الكتب المدرسية |a التعليم الثانوي | ||
| 692 | |a تعليم حقوق الإنسان |a تعليم المواطنة |a الدراسات الاجتماعية |a تحليل كتاب مدرسي |a هولندا | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 006 |e Prospects |f Mustaqbaliyyāt - Al-Yūniskū |l 001,002 |m مج47, ع1,2 |o 0012 |s مستقبليات |v 047 |x 0254-119X | ||
| 700 | |a الزيات، حمدي |e مترجم |9 115988 | ||
| 856 | |u 0012-047-001,002-006.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 980136 |d 980136 | ||
عناصر مشابهة
-
دراسة حالة لمؤشرات تطوير رياض الأطفال في هولندا وإمكانية الإفادة منها في مصر
بواسطة: حسب النبي، أحمد محمد نبوي منشور: (2018) -
النظام الأساسي للمحكمة الجنائية الدولية ومدى تفعيله في التشريعات الأردنية
بواسطة: الرقاد، صلاح سعود منشور: (2017) -
حياتنا اليوم: أطاحت بالمنهج التقليدي ومهمات المعلم والتلميذ: تجربة هولندية رائدة في تطوير التعليم
بواسطة: أمين، أسامة منشور: (2016) -
استخدام المعلومات في السياسة الإجتماعية الهولندية : حالة قانون التأمين على العجز WAO
بواسطة: جير، إريك دي منشور: (2004) -
تطور الآليات الدولية لحماية حقوق الإنسان في كتب التاريخ بالمرحلة الثانوية
بواسطة: يوسف، أحمد الشوادفي محمد منشور: (2011)
