ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تعليم حقوق الإنسان في الولايات المتحدة في ظل ماض غير مستقر ومستقبل غير مؤكد

المصدر: مستقبليات
الناشر: مركز مطبوعات اليونسكو
المؤلف الرئيسي: سيروتا، ساندرا (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كيلاني، آمال تمام (مترجم)
المجلد/العدد: مج47, ع1,2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يونيو
الصفحات: 139 - 161
ISSN: 0254-119X
رقم MD: 980143
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
شبكة حقوق الإنسان في مجال التعليم | التحرك الاجتماعي | المناهج الدراسية في الولايات المتحدة
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: تتصدى هذه المقالة لكيفية تحرك حكومة الولايات المتحدة نحو تأكيد حقوق الإنسان عامة وتعليم حقوق الإنسان بدءا من الإعلان العالمي لحقوق الإنسان عام 1948 مرورا بتشكيل لجنة الأمم المتحدة حول حقوق الإنسان برئاسة إليانور روزفلت، إلى دولة شهد نظامها التعليمي الحد الأدنى من تطبيق حقوق الإنسان. تقوم المقالة بفحص مسار تعليم حقوق الإنسان في المناهج الدراسية في الولايات المتحدة، وتعقد مقارنة بينها وبين دول أخري. ترصد المقالة بناء على لقاءات شخصية مع 32 عضوا في شبكة قومية تطوعية يعمل بعضهم في مجال تطبيق حقوق الإنسان في التعليم منذ ثمانينيات القرن التاسع عشر، في مجال التعليم في الولايات المتحدة، وترصد عوائق تنفيذ تعليم حقوق الإنسان حاليا وكيفية التغلب على هذا القصور.

ISSN: 0254-119X