| LEADER |
04532nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1723004 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/SAEP.2016.71847
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 511986
|a معوض، أميرة حمدي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام البيت الدائري في تنمية مهارات التفكير البصري والمفاهيم النفسية لدى طلاب الصف الثالث الثانوي في مادة علم النفس
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using the Ring House Strategy on Developing the Visual Thinking Skills and the Physiological Concepts for the Third Year Secondary School Students in Physiology Subject
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2016
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 61 - 107
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This research aimed at identifying the effect of using the Ring House Strategy on developing the Visual Thinking Skills and the physiological Concepts for the third Year Secondary School Students in physiology subject. A group of 76 third year secondary school students were randomly selected to represent the control and experimental groups. The tools of the study were a physiological concepts test and a visual thinking skills test developed and designed by the researcher. Results of the study showed that there were statistically significant differences between the mean scores of the control and experimental groups in the visual thinking test in favor of the use of the ring house strategy. Also, there were statistically significant differences between the mean scores of the control and experimental groups in the physiological concepts test in favor of the use of the ring house strategy. The results also proved the positive effect of using the ring house strategy on developing the visual thinking skills and the physiological concepts for the third year secondary school students. In the light of the findings, some recommendations and suggestions were made.
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث التعرف على فاعلية توظيف استراتيجية البيت الدائري في تنمية المفاهيم النفسية، ومهارات التفكير البصري لدى طلاب الصف الثالث الثانوي في مادة علم النفس، وتكونت مجموعة البحث من (76) طالبة تم تقسيمهم إلى مجموعتين (تجريبية – ضابطة)، وتمثلت أدوات البحث في: اختبار المفاهيم النفسية لطلاب الصف الثالث الثانوي، واختبار مهارات التفكير البصري، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات طالبات المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في اختبار مهارات التفكير البصري تعزي لاستراتيجية البيت الدائري، ووجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات طالبات المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في اختبار المفاهيم النفسية تعزي لاستراتيجية البيت الدائري، وأسفرت النتائج عن فاعلية استراتيجية البيت الدائري في تنمية المفاهيم النفسية ومهارات التفكير البصري لدى طالبات الصف الثالث الثانوي، وفي النهاية قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات في ضوء نتائج البحث.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a استراتيجية البيت الدائرى
|a التفكير البصرى
|a المفاهيم النفسية
|a طلاب المرحلة الثانوية
|a تدريس علم النفس
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية البيت الدائرى
|a مهارات التفكير البصرى
|a المفاهيم النفسية
|b The Ring House Strategy
|b Visual Thinking Skills
|b Physiological Concepts
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 013
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 072
|m ع72
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_71847.html
|u 0532-000-072-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 980357
|d 980357
|
