برنامج قائم على الدمج بين قبعات التفكير الست والخرائط الذهنية الإلكترونية في تدريس الرياضيات على تنمية التحصيل ومهارات اتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| العنوان المترجم: |
A Program Based on The Combination of The Six Thinking Hats and Electronic Mind Maps in Math Teaching on Developing Achievement and Decision-Making Skills for Preparatory Stage Students |
|---|---|
| المصدر: | العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | السيد، صباح عبدالله عبدالعظيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Sayed, Sabah Abdalla Abdelazeem |
| المجلد/العدد: | مج26, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 31 - 76 |
| DOI: |
10.21608/SSJ.2018.53413 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 980523 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
149
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على الدمج بين قبعات التفكير الست والخرائط الذهنية الإلكترونية في تدريس الرياضيات على تنمية التحصيل ومهارات اتخاذ القرار لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية، بالاعتماد على المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي. وجاءت الأدوات متمثلة في اختبار التحصيل في الرياضيات، ومقياس مهارات اتخاذ القرار، وتم تطبيقهم على مجموعة مكونة من (60) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة طلعت حرب الإعدادية بإدارة جنوب السويس التعليمية، وتم تقسيمهم على مجموعتين متساويتين بواقع (30) تلميذ وتلميذة للتجريبية والضابطة. وقد خلص البحث لعدة نتائج ومنها، وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية ودرجات تلاميذ المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل المعرفي لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية. وقد أوصي البحث بضرورة الاهتمام باستخدام طرق التدريس الحديثة مثل طريقة قبعات التفكير الست والخرائط الذهنية الإلكترونية في تدريس مادة الرياضيات، لفاعليتها وثرائها الفكري في تنمية التفكير في الرياضيات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-7847 |
عناصر مشابهة
-
فعالية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تدريس الرياضيات لتنمية بعض مهارات التفكير الهندسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: الشاعر، هالة عبدالسلام المتولي منشور: (2023) -
أثر استخدام وحدة مقترحة قائمة على الدمج بين التفكير المتشعب والخرائط الذهنية لتنمية المشاعر الأكاديمية نحو الرياضيات لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: محمد، صلاح محمد منشور: (2016) -
أثر استخدام استراتيجية قائمة على الدمج بين التفكير المتشعب والخرائط الذهنية في تنمية مهارات التفكير الرياضي والمشاعر الأكاديمية نحو الرياضيات لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: محمد، محمد صلاح منشور: (2018) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على الخرائط الذهنية ومهارات ما وراء المعرفة في تحسين مهارة حل المشكلات الرياضية اللفظية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: إسماعيل، هشام إبراهيم منشور: (2011) -
فعالية برنامج قائم على استراتيجيات التفكير المتشعب وخرائط التفكير على تنمية التحصيل والتفكير البصري في الرياضيات لطلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: أحمد، سماح عبدالحميد سليمان منشور: (2017)
