ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور الإدارة الإلكترونية كمدخل لتطوير أداء القيادات التعليمية في دولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: Role of E-Management as an Input to the Development of Educational Leadership Performance in the State of Kuwait
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: المطيري، سعد محمد عوض فلاح (مؤلف)
المجلد/العدد: مج26, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 48 - 75
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 980723
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
دور | الإدارة الإلكترونية | تطوير أداء | القيادات التعليمية | Role | E-Management | Performance Development | Educational Leadership
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

98

حفظ في:
المستخلص: Aim the study was to identity role of e-management in developing performance of educational leaders in Kuwait, The study sample consisted of (70) educational leaders in the six governorates (Al-Farwaniya, Al-Jahra, Ahmadi, Mubarak Al- Kabeer, Hawalli) in Kuwait, The study used descriptive analytical method. Results: • Results showed differences of opinion at 11.14%, which is less than the acceptable percentage. The relative importance of the e- planning axis was 74.06%. • Results showed that there were differences of opinion at a rate of 9.78%, which is less than the acceptable percentage indicating that there is agreement to approve this axis by 90.22% and the relative importance of the axis of electronic organization 73.95%, which is good. • Results showed that there were differences of opinion at a rate of 9.25%, which is lower than the acceptable percentage indicating that there is agreement to approve this axis by 90.75% and the relative importance of the e-implementation axis is 74.57% which is good. • Results showed differences of opinion at 8.73%, which is less than the acceptable percentage. The lowest dimensions of electronic management are differences indicating that there is agreement to approve this axis by 91.27%. The relative importance of the electronic monitoring and evaluation axis is 74.75%.

هدفت الدراسة تعرف دور الإدارة الإلكترونية في تطوير أداء القيادات التعليمية بدول الكويت، وتمثلت عينة الدراسة في (70) من القيادات التعليمية بالمحافظات الست (محافظة العاصمة، محافظة الفروانية، محافظة الجهراء، محافظة الأحمدي، محافظة مبارك الكبير، محافظة حولي) بدولة الكويت، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. نتائج الدراسة: • أظهرت النتائج وجود اختلافات في الآراء بنسبة بلغت 11.14% وهي أقل من النسبة المقبولة كما بلغت الأهمية النسبية لمحور التخطيط الإلكتروني 74.06% وهي نسبة جيدة. • أظهرت النتائج وجود اختلافات في الآراء بنسبة بلغت 9.78% وهي أقل من النسبة المقبولة تشير إلى وجود اتفاق بالموافقة على هذا المحور بنسبة بلغت 90.22% كما بلغت الأهمية النسبية لمحور التنظيم الإلكتروني 73.95% وهي نسبة جيدة. • أظهرت النتائج وجود اختلافات في الآراء بنسبة بلغت 9.25% وهي أقل من النسبة المقبولة تشير إلى وجود اتفاق بالموافقة على هذا المحور بنسبة بلغت 90.75% كما بلغت الأهمية النسبية لمحور التنفيذ الإلكتروني 74.57% وهي نسبة جيدة. • أظهرت النتائج وجود اختلافات في الآراء بنسبة بلغت 8.73% وهي أقل من النسبة المقبولة كما أنها أقل أبعاد الإدارة الإلكترونية اختلافا تشير إلى وجود اتفاق بالموافقة على هذا المحور بنسبة بلغت 91.27% كما بلغت الأهمية النسبية لمحور الرقابة والتقويم الإلكتروني 74.75% وهي نسبة جيدة.

ISSN: 1110-7847