| LEADER |
05916nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1723414 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الديحانى، منال حميدى
|g Aldihani, Manal H.
|e مؤلف
|9 354149
|
| 245 |
|
|
|a واقع تعليم الطلاب ذوي الإعاقة في مؤسسات التعليم العالي بدولة الكويت:
|b كلية التربية الأساسية أنموذجاً
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2018
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 152 - 199
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|f The aim of the current study was to identify the reality of education of students with disabilities in the College of Basic Education in Kuwait by assessing the level of education and support services provided to them and clarifying the most important problems and obstacles facing them from their point of view and the impact of some variables. The study followed the descriptive analytical approach by applying the first: the resolution tool consisting of (84) paragraphs after confirming its authenticity and stability. The sample reached (52) students in the Faculty of Basic Education included the following types of disabilities (motor, visual, hearing, learning difficulties, chronic diseases). Second: Analysis and revision of the basic regulations of the study system in the faculties of applied education to identify the strengths and shortcomings of the regulations. The main findings of the study showed the following: \n1- The results of arithmetic averages and standard deviations for assessing the level of education and support services showed a low level. Where areas have received a low assessment except for social services at a medium level.\n2. The most important problems experienced by students from the category of persons with disabilities were focused on the following areas (academic field, administrative field, acceptance policy, training and labor market, social and cultural field, psychological field, the physical field of a university environment (college buildings and its facilities).\n3- No statistically significant differences at the level of (0.05) due to variables on the tool as a whole (gender, academic year, academic specialization, type of disability, the severity of disability).\n4. The basic regulation of the study system in the faculties of applied education is free of special subjects to take into account students with disabilities.\nThe study recommended a series of recommendations and suggestions, including further studies in the field of education for persons with disabilities at the university level.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف واقع تعليم الطلاب ذوي الإعاقة في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت من خلال تقييم مستوى الخدمات التربوية وخدمات الدعم المساندة المقدمة لهم واستيضاح أهم المشكلات والعقبات التي تواجههم من وجهة نظرهم وأثر بعض المتغيرات. أتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي بتطبيق أولا: أداة الاستبانة المكونة من (٨٤) فقرة بعد التأكد من صدقها وثباتها وبلغت العينة (٥٢) طالبا وطالبة في كلية التربية الأساسية وشملت على أنواع الإعاقات التالية (الحركية- بصرية- سمعية- صعوبات التعلم- أمراض مزمنة)، ثانيا: تحليل ومراجعة اللائحة الأساسية لنظام الدراسة بكليات التعليم التطبيقي للتعرف على أوجه القوة والقصور في اللوائح. بينت أهم نتائج الدراسة ما يلي:\n1- دلت نتائج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لتقييم مستوى الخدمات التربوية والمساندة بمستوى منخفض. حيث حصلت المجالات على تقييم منخفض ما عدا الخدمات الاجتماعية على مستوى متوسط.\n2- تمحورت أهم المشكلات التي يعاني منها الطلاب من فئة ذوي الإعاقة ضمن المجالات التالية (المجال الأكاديمي-المجال الإداري- المجال المتعلق بسياسات القبول والتهيئة وسوق العمل- المجال الاجتماعي والثقافي- المجال النفسي-المجال المتعلق بالبيئة المادية الجامعية (مباني الكلية ومرافقها).\n3- لا فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) تعود للمتغيرات على الأداة ككل (الجنس- السنة الدراسية- التخصص الأكاديمي- نوع الإعاقة- شدة الإعاقة).\n4- خلو اللائحة الأساسية لنظام الدراسة بكليات التعليم التطبيقي من مواد خاصة بمراعاة الطلاب ذوي الإعاقة.\nوأوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات والمقترحات من ضمنها إجراء مزيد من الدراسات في مجال تعليم ذوي الإعاقة في المرحلة الجامعية.\n
|
| 653 |
|
|
|a الكويت
|a مؤسسات التعليم العالي
|a إعداد المعلمين
|a ذوو الإعاقة
|a التربية الخاصة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 029
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 003
|m مج26, ع3
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 026
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-026-003-029.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 980732
|d 980732
|
