ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير أداء مديري المدارس الثان...>الوصف

تطوير أداء مديري المدارس الثانوية في ضوء مدخل الإدارة الإلكترونية: دراسة ميدانية

العنوان المترجم: Developing the Performance of Secondary Stage Principals in Light of The Electronic Management Approach: A Field Study
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: عامر، سامح عبدالمطلب إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج26, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 380 - 428
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 980744
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | مديرو المدارس | المدارس الثانوية | نظم الإدارة | الإدارة الإلكترونية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

409

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تعرف ماهية الإدارة الإلكترونية، أهميتها، أهدافها، وبيان الحاجة إلى تطبيقها في إدارة المدرسة الثانوية، كما هدفت تعرف أداء مديري المدارس الثانوية وعناصره في ضوء مدخل الإدارة الإلكترونية، بالإضافة إلى تعرف واقع أداء مديري المدارس الثانوية، وتعرف معوقاته.
واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي؛ لملاءمته لطبيعة الدراسة، وتكون مجتمع الدراسة الحالية من مديري ومديرات مدارس المرحلة الثانوية بمحافظتي القاهرة والجيزة، وبلغت عينة الدراسة (200) مدير ومديرة.
وأشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى معرفة مديري المدارس الثانوية بالثقافة الإلكترونية قد تراوحت بين ٩١% إلى ٨٠% من المديرين، وكانت أعلى مستويات الثقافة الخاصة بمفهوم المعرفة الإلكترونية، تلاه معرفة المفاهيم الأساسية لتكنولوجيا المعلومات، تلاه إدراك مفهوم التخطيط الإلكتروني، ثم مبادئ مفهوم الإدارة الإلكترونية. وهي نتائج تدل في مجملها ارتفاع مستوى معرفة الثقافة الإلكترونية لدى المديرين.
كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين الذكور والإناث في كل من أبعاد التخطيط، والجوانب الفنية، البيئة المدرسية، والتقييم، وكانت الفروق لصالح الإناث، وتبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين الذكور والإناث في كل من أبعاد التنظيم، والجوانب المالية، والعلاقات الإنسانية، والطلاب والمنهاج.
وفي نهاية الدراسة تم صياغة التصور المقترح لتطوير أداء مديري المدارس الثانوية في ضوء مدخل الإدارة الإلكترونية.

The study aimed to identify the e-governance, its importance, objectives, and the need to apply it in high school management. It also aimed to identify the performance of high school principals and its elements in light of the portal of e-administration, in addition to the reality of the performance of high school principals and its constraints.
The study was based on the descriptive curriculum for its suitability to the nature of the study. The current study community consists of male and female principals of secondary schools in Cairo and Giza governorates.
The results of the study indicated that the level of knowledge of secondary school principals in e-culture ranged from 91% to 80% of principals. The highest level of culture was the concept of e-knowledge, followed by knowledge of the basic concepts of information technology, followed by an awareness of the concept of electronic planning, then the principles of the concept of electronic management. All of which are indicative of the high level of knowledge of e-culture among managers.
The results also indicated that there were statistically significant differences at the level of (0.05) between males and females in the planning dimensions, technical aspects, school environment, and evaluation. Differences were in favor of females. There were no statistically significant differences at (0.05) between males and females in both organizational dimensions, financial aspects, human relations, students, and the course.
At the end of the study, the proposed concept for developing the performance of secondary school principals was formulated in light of the e-governance portal.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.