ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجية قائمة على التعلم ال...>الوصف

استراتيجية قائمة على التعلم التفاعلي في الرياضيات لتنمية مهارات حل المشكلات لطالبات المرحلة الثانوية بدولة الكويت

العنوان المترجم: A Strategy Based on Interactive Learning in Mathematics to Develop Problem-Solving Skills for Secondary Stage Female Students in The State of Kuwait
المصدر: المجلة الدولية للتعليم بالإنترنت
الناشر: جمعیة التنمیة التکنولوجیة والبشریة
المؤلف الرئيسي: العنزي، مها زايد مطلق عطوان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صلاح، صلاح أحمد فؤاد (م. مشارك), كفافي، وفاء مصطفى محمد (م. مشارك)
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 22 - 54
DOI: 10.21608/JAEE.2018.28300
ISSN: 1687-6482
رقم MD: 981316
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم التفاعلی | استراتیجیات التعلم التفاعلی | تدريس الریاضیات | مهارات حل المشکلات | المرحلة الثانویة | دولة الکویت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

122

حفظ في:
المستخلص: The aim of the research was to measure the effectiveness of a strategy based on interactive learning in mathematics to develop problem solving skills for secondary students in Kuwait. The sample included 60 female students from the 10th grade secondary school in the secondary school of girls in Kuwait They were divided into two groups, (30) students were taught using the proposed strategy, and the other officer and the strength of (30) students were taught in the usual way used in the teaching of mathematics, and used the study descriptive approach and semi- experimental method, and the research tools in the test skills to solve the problem T units (Alghebr- numbers and operations Alleha-triangles - Alghebr- account Alngar- planar) Engineering, The results of the research showed the effectiveness of the strategy based on interactive learning in mathematics to develop problem solving skills for secondary students in the State of Kuwait. In view of the research results, the research presented a number of recommendations. The most important of these was the need to train in-service teachers to teach problem solving skills. An integrated guide for mathematics teachers to guide them in developing these skills.

هدف البحث إلى قياس فاعلية استراتيجية قائمة على التعلم التفاعلي في الرياضيات لتنمية مهارات حل المشكلات لطالبات المرحلة الثانوية في دولة الكويت، واشتملت عينة البحث على (60) طالبة من طالبات الصف العاشر الثانوي بمدرسة الرتقة الثانوية بنات بدولة الكويت، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية وقوامها (30) طالبة تم التدريس لها باستخدام الاستراتيجية المقترحة، والأخرى ضابطة وقوامها (30) طالبة تم التدريس لها بالطريقة المعتادة المتبعة في تدريس الرياضيات، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي، وتمثلت أدوات البحث في اختبار مهارات حل المشكلات بوحدات (الجبر - الأعداد والعلميات عليها - حساب المثلثات - الجبر - التغير - الهندسة المستوية)، وأظهرت نتائج البحث فاعلية الاستراتيجية القائمة على التعلم التفاعلي في الرياضيات لتنمية مهارات حل المشكلات لطالبات المرحلة الثانوية في دولة الكويت، وفي ضوء ما أسفر عنه البحث من نتائج قدم البحث مجموعة من التوصيات كان من أبرزها ضرورة تدريب المعلمين أثناء الخدمة على تدريس مهارات حل المشكلات، وإعداد دليل متكامل لمعلمي الرياضيات للاسترشاد به في تنمية تلك المهارات.
ISSN: 1687-6482

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.